各位同学晚上好
其实这个问题也不单单是针对某一本经典的问题，也是每一个热爱华夏的同学都迫切地想要清楚的问题。
今天，我们就借着这个分享《大学》的机会，来跟大家聊聊读经的具体方法，这是非常重要的一课哦，希望同学们不要错过。
在我们的生活中，经常能听到一个词，叫做“四梁八柱”，这个词虽然是我国古代传统建筑的一种普遍结构，说的是用四根梁和八根柱子就能支撑起一个建筑整体，我想用这个例子来说明经典的结构与关键，是非常合适的。
四梁、八柱代表了建筑的主要结构。这对于经典来说，每一部每一篇也都有类似的属性，这个属性就是经典的架构。
而架构与架构之间，有一个联通的关键，这个关键就是传统建筑的榫卯结合点，这个关键点，就是每一句话的关键词，或者关键字。
四梁，等同于篇章架构
八柱，等同于联通架构的“关键句”
榫卯，等同于关键句当中的“关键词”或者是“关键字”
为什么要先清楚结构呢？
因为一栋房子成功建造，核心就是四梁八柱，搞清楚了这个基本的架构，其他的都是细节和枝叶，同理，圣人写就的经典也如一栋已经建好的房子，而要读懂它，我们就得学会模块拆解，学会了如何拆解，才能搞清楚圣人是如何“建房”的
也就是说，会建房的人，一定是会拆房子的，反过来说，会拆才能更好地学会如何去建。
但是，现在的很多同学，总喜欢大量地读经，甚至于十遍百变地读经，以求将其背诵下来，事实上这个方法仅适合于12岁之前的儿童，甚至于刚刚启蒙的6岁孩童，因为只有这个时间段的孩童是善于背诵的，让这个阶段的孩童去多一点背诵，这是符合其成长规律的。
但是对于成年人来说，特别是超过30岁的人来说，一味地背诵是不符合天地大道对人体的年龄设定的，人的理解能力从7岁时开始增长，但于此同时，记忆能力却在一点点退步，在30岁时大部分的理解能力已经完全成熟，记忆能力也已经达到极限。
所以，我们对于经典的学习来说，就得根据各个年龄阶段的优势来进行，而不是背道而驰。
7岁以前，尽量多背诵。
12岁之后，背诵为主，理解为辅。
30岁之后，理解为主，背诵为辅。
当然了，不认识的字还是得先解决。这个可以通过工具书或者手机来搞定。
根据大数据反馈，大部分的学友们都是将第一章到最后一章去进行通篇背诵的，因为老师也是这样教的，今天，咱们就另辟蹊径，去掉《传》的部分，而将《经》部的架构与关键给分析一遍。
所以，对于成年来说，读懂《大学》这栋“房子”的最佳途径，那就是先学会如何去“拆房”，那么，《大学》这栋房子的四梁八柱和榫卯结构是怎样的呢？
《大学》这篇文章，其结构也是中小学老师经常说的总分总结构，一共可以分为五段。
第一段是总纲，讲的是大学之道，后面的明明德，亲民，止于至善，都是对于这句话的具体细分。
第二段是修学的步骤，也就本末先后，关键字是止、定、静、安、虑、得。
第三段是修学的定位，也可以理解为终极目标的具体细分，分阶段实施。核心是平天下，入手的关键点是格物。
第四段是修学的结果，想要拿到什么结果，就得从那个入口进入，差一步都不行，当然了，有不相信的同学可以试试反着来的效果。
第五段是升华总结，说的是不管你是帝王将相，还是富二代官二代，又或是平民草根，都应该以修身为本。
以上就是《大学》这篇文章的总体架构，这也是第一章的《经》部，而对于从第二章开始的《传》部，在上一次的分享中也已经分析清楚了，这都是对于经部的具体注解，这是不需要去死记硬背的部分。
当我们明白了《大学》的基本架构，那接下来就是每一个模块之间的连接点了，也即找出关键字。
这些关键字，全篇加起来也就18个，同学们有没有谁来试着将其找出来的？
好了，今天的分享就先到这里，感兴趣的同学可以来挑战一下，权当是课后思考，以便于接下来的学习。
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