常听家长说：“我们家孩子很有个性的。”“嗐，那叫什么个性！”
“我们想让他多学一点，他一听就生气，就骂我们只知道逼他学习。”
“我们要他努力学习，增强自己的竞争力，到时候考重点高中稳一点。他就和我们说内卷。”
”反正，只要我们说的都不听，一切和我们家长反着来。”
“哦？一切都会和家长反着来？和家长反着来就是个性？那你试试这样的：
你每天要他多玩一个小时手机游戏，他会不会一听就生气，就骂你们只知道逼他玩游戏？我们是要尊重孩子的意见意愿，但在学习问题上，我们不要轻易被孩子的偷懒所蒙蔽了。心理学上看，懒惰好像确实是一种个性，但它只是个性之一种。而且，个性本来是一个非常中性的词语，但我们的日常语境却让它发生了词义偏转，让它变成了一个“个性十足”的很酷很拽的词语。甚至根本不是词义偏转，是一词二义。个性，哲学范畴指一事物区别于他事物的个别的、特殊的性质。与“共性”相对。 当我们说孩子很有个性不愿听我们的不想学习时，孩子觉得是一件很酷很拽的事情——是区别于他人的个别的、特殊的性质。我们用“很有个性”这个词埋怨孩子时，我们内心是不是也有一丝丝对孩子“个性”的肯定——我这孩子不太一样？其实，有啥不一样，就是偷懒嘛！这算什么个性！ 偷懒是我们人类的共性！在日常生活中，人们对个性也容易产生一些误解，往往认为一个“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”的人很有个性；而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人没有个性。这种看法是不对的，至少说是不全面的。 由于前者个性特征比较鲜明、独特，往往容易给人留下深刻的印象。后者比较平淡而不鲜明，往往不容易给人留下深刻的印象罢了。 从哲学角度看。很多人会说，现在孩子很有个性。其实未必，他们有很多区别于他人的个别的、特殊的性质吗？一个孩子有没有个性，看看他的作文就知道。一个时代鼓励不鼓励年轻人有个性，看看考编和考公的人数就知道。我总觉得现在头角峥嵘个性独特一意孤行的年轻人太少太少了。很多人很优秀，但优秀得很平庸。追求稳定无可厚非，但希望社会给个性、给创造以更多的宽容和机会，前者是我们的本性，后者是社会的希望。孩子小时候，我们都希望他有点个性；长大了，我们都怕他太有个性。学习不需要很多理由，更不欢迎那么多借口。有时候我们所谓的尊重孩子意愿，尊重孩子个性，不过是纵容孩子的懒惰而已，不过是为自己为孩子寻找推脱的一个借口而已。不要让那些所谓的个性，错失了孩子最好的学习时间和机会。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
