天赋平平的孩子怎样走得更远

 

尽管广大人民群众喜欢“鸡汤帖”远多于“技术帖”，可鉴于本宫好歹也是尘世中一迷途小家教，总想着要分享一下辣么多年来教书的小小心得，没什么，就为喜欢~~继上上回提到《如何激发孩子们学习英语的小宇宙》之后呢，今天接着上文最后提到的“英语基础不好的孩子”该怎么办的话题继续话痨，可不是鸡汤哟~~

 

我想先说一下很多家长不愿承认但却真实面对的现实：我们的孩子，其实没有那么优秀，他们也许在英语或者学习方面都不太有天赋。我教过为数不多的孩子里，一半以上都是英语薄弱的孩子（当然，英语好也不用到我这里来了），有的孩子无论花多少力气，单词就是记不住、记不清；教了N次的句子，今天会写明天就忘。我们不得不承认，有天赋之后的努力，往往事半功倍得可怕，它让有的人不起早贪黑照样是状元、上211，它让同样努力的人收获不同的效果。很多孩子英语基础不好，到处求教之后可能会得到一些提高，但这些提高非常有限，我们必须认清这样的有限。比如我教的第一个孩子，刚来的时候英语只能考40分（满分100），作文连5分都写不到。一年之后中考，能考70分、作文扣不到5分。家长很高兴，我也觉得有成就感，可我们不得不承认70分在英语中考成绩里已属非常不理想，孩子的潜力其实已经挖掘到顶了。

 

当然，没有家长们会因为孩子天赋不够就听之任之，大家还是奔波在求教于任课老师、各类辅导班和家教的康庄大道上。承认自己的孩子没有天赋，不代表让家长们放弃治疗，而是端正治疗态度、矫正治疗方式。我们让孩子扎堆在各类辅导班，不该只是希望成绩的提高（找对合适的辅导班和老师，成绩肯定能提高，只是提高多少的问题），而是通过这些努力，知道孩子们的极限在哪里，孩子们适合或不适合的可能是哪些。比如上文提到的那个孩子，英语成绩只有70分，可作文却写得比其他题型都好。一开始，他作文经常不知道写什么内容；一年后，他作文经常常写得根本停不下来。他告诉我，他爱写作，他爱编各种故事，他甚至在上高中后自己学着写小说。我想，这才是他在我这里学习的意义，不是英语成绩的提高，而是知道自己喜欢什么，能够把什么做好。那么，在不远以后，至少有一样可能让他立足的事务。

 

端正态度之后，就来好好治疗吧。

在教过的孩子里，我发现很多孩子都不会读音标，小学的时候老师没教过，上了初中老师也没时间专门教。可是，音标是多么重要的存在啊！因为音标，我们才能更容易记住单词，才能不依靠老师、电子词典认读更多单词。所以，基础薄弱的孩子，先好好学习音标，学习依靠音标认读生单词，学习没有音标也能读出一个单词大概的发音。不会读，何来记呢？

 

课文语法与其他材料齐飞。

英语与语文虽同为一国语言，但英语毕竟是外文，初级英语学习中，掌握基本语法、学会基本用词造句仍旧是主要内容。所以，基础薄弱的孩子，语法的点拨学习、巩固掌握是必修。除此之外，其他阅读材料可以跟上，帮助孩子们提高兴趣。比如一些有趣的英文小故事，让孩子们看懂大意即可。或者一些简单的常用口语，让孩子朗朗上口说学几句得意得意。当然有些文章生单词可能会多到打击孩子们的阅读自信，这时候就需要家长或者老师来做一些调整。比如对影响全文理解的部分生单词进行中文标注，不影响理解的或者可以靠上下文联系猜出意思的就不需要费神啦。再比如，英语里有很多单词中文意思类似，可以用常用的同义词替换一些生单词来帮助孩子们理解全文。

 

把英语作为背景音乐~~

原谅我这把年纪了还没有过过家庭生活，不知道养孩子的家庭到底有没时间偶尔听听歌。但如果有，就把英文歌、或者英文音频作为背景音乐放放吧~~学习语言，输入性刺激非常重要，读和听是语言输入的主要途径。比如我日漫看多了，日语也能说几句常用的，而且因为日漫我开始学习日语。所以，不管孩子听得懂与否，经常有事没事放一放，一则增加语感和听感，二则万一就激发了孩子们的兴趣呢。

 

我在语言学习方面，尽管很有兴趣但真的没有天赋。很多单词仍旧记不住，很多语句仍旧理解不到位，之所以英语比身边的人好，是因为这么多年来我花了不少时间力气，而别人没有。我知道自己的极限在哪里，知道自己适合什么、不适合什么，所以照样可以把孩子们教好，让孩子们喜欢我。在近2年来，本宫每天晚上睡前听20分钟的英文，虽然很多还是听不懂，但最明显的效果是我的口语变得地道很多。所以，功在平时，我们可以没有天赋，但不能没有付出~~