7月14日，第十三届中国班级文化论坛在湖北省武昌实验中学隆重举办。
在特级教师、正高级教师邓济舟主持的专家讲学环节，昆明丑小鸭中学校长詹大年作了题为《好的关系才是好的教育》的演讲，语文特级教师、正高级教师迄今出版个人专著33部的张丽钧作了题为《以美的名义》的演讲，武汉市汉阳区钟家村小学特级教师、湖北省首批正高级教师桂贤娣作了题为《“慧”爱学生》的演讲。
三位专家的演讲震撼全场，富有启迪，引人思考。三位专家的演讲有一个共同的关键词，那就是教育关系。
什么样的教育关系才是最好的？网上流传着这样一段话：在教育路上，老师、家长与孩子是不变的“铁三角”关系。家长支持老师，老师支持孩子，孩子信任老师和家长，就是最好的教育关系。
这段话并不全面，因为除了老师、家长与孩子之间的“铁三角”关系之外，还有老师与家长、老师与老师、家长与家长、孩子与孩子之间的教育关系。那么，最好的教育关系是什么？我的回答是八个字：彼此欣赏，相互成就。
先说老师与老师之间的关系，比如班主任与任课教师之间的关系，如果处理不好，就会影响班级管理的效果，影响教育教学的效果，影响彼此的形象。班主任与任何教师之间最好的关系就是彼此欣赏，相互成就。我们身边有很多这样的例子，一个好的班级，班主任与任课教师之间欣赏、信任、尊重、包容，结果必然是相互成就，共同发展进步和提升。
再说老师和学生之间的关系，同样如此。现在的学生不像过去，他们的知识量、视野、见识并不比老师低，某些方面可能还会超过老师。很多孩子知道的，老师不一定知道。在很多方面，老师要向学生学习。因此，老师不能再像过去高高在上，以育人者的身份管理命令学生，我是老师你必须听我的，这样的想法和做法都不对。师生之间最好的关系就是彼此欣赏，相互成就。
还有老师与家长之间的关系，在当下可能超越了师师关系、师生关系，因为日益增多的家校矛盾冲突已严重制约阻碍了教育教学质量的提高。如果老师和家长的关系不改善，不进入一个良性循环的状态，那么对教育而言将是灾难性的。因为彼此怀疑猜忌不信任导致了老师不敢管学生对学生的错误睁一只眼闭一只眼的严重后果。老师和家长之间最好的关系也是彼此欣赏、相互成就。
教育关系本身是纯粹的纯洁的纯净的，只有做到了“彼此欣赏、相互成就”，教育才能进入一个良性循环的状态，教育生态才会变得更健康，教育高质量发展的目标才能实现。
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