作者:冯艳新
俗话说:“严师出高徒”。这句话指导着我，走过了22年教育生涯！在我的学生和学生家长的眼里，我就是严厉至极，不留情面的“严师”！
但现实的教学中经常听到老师们这样诉苦:现在的教师真难当，对学生严了也不行，因为学校三令五申不能体罚学生；爱学生也不行，给他一点阳光，他就“灿烂”。
你关心她，爱护她，她倒无法无天了。
其实，在教学管理之中，严与爱就像是两支船桨，只有通力配合，才能让学生的人生之舟平稳前进。
小学班主任必须要处理好严与爱之间的关系，要张弛有度。
著名特级教师于永正曾说:每位学生都有被承认和表现自己的欲望，为师者应像春天不吝啬清风一样，给每个学生扬起理想之帆。
“严”就像一把标尺，时刻用它衡量学生的言行！
而爱，就像手拿标尺衡量学生的力度，它的力道则真需要好好去把握！现实中，有些家长认为，爱孩子就要对孩子多加鼓励，其实“鼓励”就是俗称的“戴高帽子”！
更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，这样的说法，我实在是不敢苟同。
适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。
事实证明，这种方法的使用完全要看是对什么样的孩子！其实它只适用于极少数自信心缺乏的孩子！
大多在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁，足以把他推向万丈深渊！
单凭鼓励就可以完成教育了?教育可以没有惩戒手段吗?我认为，犯了错误就要付出代价。
作为教师，我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要时刻准备受委屈。出于对孩子的负责，现实要求我们一定要做一个严师！
做一个严师，可以保证你所有措施得到有力地执行。应试教育是需要严格的。
多少年了，我还记得我妈妈把我们姐弟送到学校时对老师说的一句话：不听话就给我打!
多么朴实的育人道理……我很长时间都以为老师是可以打我的。
其实做好一个严师，真的很不容易，尤其是面对当代独生子这一独特的种群，其基本特征是心理脆弱，所以严师往往是不受欢迎的，弄不好家长找麻烦，学生走极端。
另外，很多老师不敢对学生严格，唯恐触碰师德红线。还有一方面，教育专家老是在说，没有爱就没有教育……那么如何把握好严与爱的尺度？
我个人认为要严得有度，严得公平，严得有理，严得真诚。以理解、信任为前提，做到严格的要求和真诚的爱相结合。
严的程度，就如同拧螺丝一样，要拧紧但又不能滑丝。
严得公平很重要，也就是严的标准要统一，对事不对人。女生和男生，成绩好和坏，干部和学生，富裕和贫困……标准都应该一样。
严格不是用大呼小叫来体现的，严格体现在细节上！班级成立之初，师生感情还没建立，所以也不存在伤感情，这是严格的最佳时机！
所以有经验的班主任都知道，要狠抓学期初和学期末！多年的教学经验告诉我:放松管理是对集体最大的伤害。
当今形势下，我认为严就是爱，是大爱：对学生最大的爱，就是将来能把他送到理想的学校去!对学生最大的关怀，就是让他从此过上自信而有尊严的生活!
现在的孩子，因为成绩不好，他的一生要受多少屈辱啊！
总的来说，爱心是教育的基础，严格是教育的前提。
每一位老师都应该让爱心充满课堂，让爱心充满校园，让每一位学生时时处处都能感受到爱的雨露，感受到校园的温暖和圣洁，用爱心唤回学生的自尊和自信，拨亮学生心中的灯，让学生鼓起理想的风帆，顺利地走向成功！
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