“能力”与“修养”

 

教育，不仅要教育学生“立功”，还要教育他们 “立德”、“立信”，这些跟社会责任、社会思想和社会舆论同样能够起到桥梁的作用，非常重要，知识、能力固然重要，内在的修为也不可或缺。

 

　　培养一代学问大、品德高的年轻人，不能单单依靠学校教育，还要实现家庭教育和现实教育的平衡。家庭教育主要通过言传身教，现实教育受社会影响，强调名利、赚钱、哗众取宠的东西，过分强调能力培养，在这样的背景下加强道德建设尤其显得重要。

 

　　我们不仅要教育学生“立功”，还要教育他们“立德”、“立信”等等，这些跟社会责任、社会思想和社会舆论同样能够起到桥梁的作用，非常重要。只有这样，这个社会才能够建立起来；只有这样，国家的综合实力才能有更大的发展。一个国家如果只有军事力量和经济实力还不足以称强，还要看它的软实力，包括文化艺术、社会心态等等。国家如此，个人也是如此，知识、能力固然重要，内在的修为也不可或缺。

 

　　其实快乐是一种心境。汶川大地震，在事发之前几分钟，每个人都有很多期待，很多理想，但是几分钟后，对于那些逝者而言，一切都停止了。所以尽管人生有期待，但将来怎么样，不是我们现在能够掌控的。我们能控制的是眼前的事情，所以最重要的是做好现在和眼前的事，要活好现在，要珍惜眼前所有美好的人和事。

 

　　一个人如果不懂得正确处理集体和个人，片面强调个人先进，过于追求个人利益，非常可悲。单看自己，不看其他的朋友和大社会，是会有因果报应的。非常喜欢一句话：要加强精神文明的建设。我们所理解的精神文明，要有包容、要有爱心、要有快乐、要有诚信、要有抱负、要有担当、要有责任……还要有感恩、感动。这些不仅是我们对一个有理想、有道德的年轻人的希望，也是我们对一个国家未来的希望！