进入小学以后，一年级上册的语文课本就开始学习唐诗了，到了下半年，每学一首唐诗，学校都会要求背诵打卡。问题是才背过没多久的唐诗，孩子就已经忘记了，该怎么办呢？
古诗是我们的传统文化，背古诗也有助于语感的培养和语文的学习，因此很多家长都乐于让孩子背诵古诗。
但不可否认的是，学习古诗的难点在于不容易读懂，背了忘，忘了背。那么，家长如何做才能帮助孩子记得更牢固呢？
让孩子觉得，古诗不是很高冷的东西。我们现代人写的东西叫做作文，古代人写的就叫做古诗。比如：
下午四五点带孩子去江边玩耍，正好看到即将下山的太阳，我就会说，'向晚意不适，驱车登古原"，孩子会自动接龙，
放风筝的时候我们也会说，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。也可以开玩笑的给孩子说，想玩的孩子可不止你一个呢。
在岳麓山顶的时候，我抱着他看山脚下远处的城市高楼，只因为换了一个角度，高楼和街道就变得那么小，我给他解释什么是一览众山小。
如果可以，当孩子对古诗词感兴趣的时候，带他们去名胜古迹转一转。比如说杜甫草堂，李白故里，让孩子直观的感受真迹，心情又是不一样的。
为什么学过的诗词背了忘，忘了背，结合自己的经历，我觉得根本原因在于不理解诗词创作背景，对整个古文知识了解的也很少。
我读唐诗最大的感受就是，它不应该是死记硬背的东西，因为每一首唐诗都是一个故事，我们可以当做一个历史人物故事来给孩子讲，
《不白吃古诗词漫游记》，是一套适合小学生学习唐诗的辅助工具书。
每一首诗词都是先讲诗词的创作背景，以故事的形式把唐诗引出来，让看过的孩子更深入懂得古诗的来龙去脉。
在学校的时候，老师会逐字逐句带领孩子鉴赏唐诗，
在家里的时候，这套书可以带领孩子一起认识诗人，给孩子讲诗词背后的创作故事，对孩子学习古诗词是很好的补充和帮助。
这套书有6本，每一本是15首诗，共90首，其中有45篇是小学学习的重点唐诗，适合小学1-6年级的学生。
本书特邀全国高考语文（湖南）阅卷组核心成员专家审订，保证了内容上的专业度；同时还获得了中国诗词大会冠军彭敏的倾力推荐。
在我们家，这套书用来预习和复习，看过我之前测评的朋友就知道，我家目前有6套关于儿童唐诗的书，
在复习唐诗的过程中，《不白吃古诗词漫游记》这套书脱颖而出，问他为啥，他就说有趣，搞笑。
相对来说，这套以漫画为主的诗词书，确实没有那么严谨，但是很搞笑，能把孩子逗笑，这样幽默的风格，也是有助于孩子学习唐诗的。
小学生时间紧，我们家孩子平时是科普书看得比较多，所以，唐诗目前就是在预习和复习的时候介入，
对我来说，这也算是一个好方法了，学校每学完一首诗，回来就找对应的诗词复习一遍，趁热打铁。
诗词结构：故事引出唐诗+译文+关键词注释+诗人故事+诗人简介
故事引出唐诗
不白吃的脸上有“吃”二字，他启动时光穿梭手表，回到唐朝，
正遇上诗人贾岛去慕名拜访一位大师，寒暄过后，遇上了大师的真徒弟。
诗人贾岛：我慕名而来，还请小师傅带个路，我想要拜访大师。这一句对应“松下问童子”。
童子：不好意思，我师傅采药去了，这一句对应“言师采药去”，言在这里就是回答的意思。
诗人贾岛：去哪儿采药了？
童子：我也不知道，您看这深山里云雾缭绕，反正他就在这山里。这一句对应“只在此山中，云深不知处”。
只要孩子在认真的听，他就知道这句话对应的是什么，我们在讲这首诗的时候，图中铅笔标的这几句就是他自己主动说出来的。
此情此景，作诗一首，于是，《寻隐者不遇》就诞生了。
译文和简单的注释，就是在帮我们顺一遍这个故事，
诗人故事：
不白吃在这里说，看上去写的是山很大，师父在山里采药，其实是在表达诗人对这种闲云野鹤生活的向往之情。
原来诗人贾岛曾出家为僧，后来被韩愈发现，才有了做官的机会，但是他一直仕途不顺，他很向往隐居的安逸生活。
诗人简介：
这里提到了诗人擅长写五言律诗，被称为“诗奴”，他也曾为了诗中的一个字而冥思苦想。
就这样给孩子讲完一遍，我自己的印象也加深了，这套书有6本，每一首诗词都是这样的结构，
《静夜思》讲的是乡愁，《春晓》讲的是隐居生活，《赠汪伦》表达的是友情......
结合具体情景去讲解，孩子就会理解的更透，在理解的基础上加以背诵，才会记得更牢固，更有利于他们学习，若是写作文能用上，就是加分项。
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