这是锦宝日记的第71篇文章
文|锦妈
图|网络
孩子三岁了，最近特别喜欢模仿，不管我们做什么，他都要掺和一下，不让他弄他就会很生气。比如：
我扫地，他赶紧拿着笤帚扫起来；
我把盆里的水倒掉，他也跟着把盆口捏着；
我洗袜子，他也要洗袜子。
我炒菜，他要掌勺。(油刚下锅的时候，不让他弄的，只帮忙后期翻炒。)
当然，印象最深刻的也是炒菜了，他两岁左右的时候开始对厨房的锅碗瓢盆感兴趣，于是我就给他搬个小板凳，我做饭的时候让他远一点的看着，看他把锅铲抢过去炒菜的样子，真是像极了我。
这次回老家了，家人见到此举，都被逗乐了，总是忍不住的夸他，说他炒菜有模有样，甚至还会说，“你爸像你这么大的时候，什么都不会呢！”
其实不然，大人做啥，孩子跟着做啥，这不过是孩子的模仿敏感期到了而已，只是很多人不知道罢了。
“模仿”是指孩子重复原型所显示的行为，表明儿童的心智已经发展到领悟和掌握某行为背后的能力的时候了。他不断的模仿大人的行为，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。
J.凯根说:“对于儿童，模仿可以是一种获得愉快、力量、财富或别的渴望目标的自我意识的尝试。”
但是，看不懂孩子行为的父母，就会觉得孩子小，什么都不会还要尝试，“碍手碍脚”的，从而阻止孩子。
这个阻止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展，智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。——孙瑞雪
前几天发生的一件事我记忆犹新，老家养了一群鸡，门口难免会有很多的鸡臭臭，我担心孩子跑来跑去的踩到了，于是宝爸就去收拾，孩子看见了也跟着去收拾，却把鸡臭臭弄得到处都是。
然后，我就生气的说了句：“家里养了这么多鸡，地面脏的都没法走路了”。意想不到的是，孩子以为我在说他，撇着嘴都快哭了。
事后，我觉得我不该当着孩子的面那样说，是我对事物的偏见影响了他。因为臭臭在人们印象中，就是脏脏的、应该远离的东西，所以我也不想让他碰这些。
可是对孩子来说，这不过是一次很普通的模仿而已，也许在他眼里，收拾鸡臭臭和扫地根本就没什么区别。
我想起了《是谁嗯嗯在我的头上》里面的故事，一只小鼹鼠顶着嗯嗯到处找真凶，我们在感受到了快乐的同时，也认识了其他动物的嗯嗯。
为什么我就不能如此客观公正的去对待这件事呢？于是，我找到他，大大方方的告诉他这是鸡臭臭。
在孩子正处于模仿敏感期的时候，相信很多家长都会碰到一些自己接受不了或者无法理解的行为，比如有的孩子会穿妈妈的高跟鞋，涂口红等。
当我们遇到这些情况时，我们要尽量抛开自己固有的执念和偏见，以一个客观公正的态度去给孩子们讲，这是我们最应该规避的一个误区。
01、不要阻止，给予他模仿的机会
记得有天晚上泡奶粉的时候，宝宝从床上站起来要自己泡，爸爸说：“不行，你不会，你太小了”，事实上，我已经让宝宝尝试过好几次了，宝宝也很稳当。爸爸这样说，不过是觉得孩子速度慢，又怕把奶粉撒了或者把奶瓶摔了，仅此而已。
家长出于各种担心，也没错，但是这个阶段的孩子，你越是不让他弄，他越是要弄，倘若我们可以站在儿童发展的角度看问题，多一点耐心与包容，让孩子试一试也未尝不可。
02、模仿错误的时候，要及时纠正
孩子爸喊“爸”的时候，宝宝也跟着喊“爸”；孩子爸喊“妈”的时候，宝宝也跟着喊“妈”......
这个时候，我会及时告诉他这种辈分关系，爸爸的爸爸是你的爷爷，所以你要喊爷爷，爸爸的妈妈是你的奶奶，所以你要喊奶奶。
03、安全挂嘴边，不能模仿的要及时说
之前有一个小朋友模仿动画片里的内容，自己撑着伞从6楼“飞”了下来；去年一个14岁的孩子模仿易拉罐爆米花，结果让人惋惜，尽管这些案例是少数，但是我们仍然不能忽视。
我们不能时时刻刻守在孩子身边，所以，当我们看到不合适的动画片内容时，或者书上某些行为不可取的时候，或者生活中类似情况时，我们要及时告诉孩子，不能随意模仿。
也经常给孩子们讲一些安全常识，让他自己内心有个判断。
01、家长要给孩子做个好榜样。
孩子的模仿能力是很强的，而他们模仿最多的，就是自己的父母，好的不好的都会模仿，并最终成为父母们的样子。这也就是为什么有的妈妈总会说那句：“你就跟你爸一个样儿。”
孩子在七岁前实际上是一个观察者。父母就是他们观察和模仿的对象，父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就会心领神会，并最终通过模仿和学习，成为和父母一样的人。——鲁道夫·斯坦纳
研究数据表明：孩子按照父母的要求做事情，只占其行为的20%；而按照父母的行为做事情，则占到其行为的80%。
所以，身教大于言传，父母要严格律己，更要注意自己在孩子面前的言行举止。
02、尝试模仿孩子
父母模仿孩子这一点特别有趣，我有的时候就会模仿孩子的行为，比如，模仿他揉眼睛，模仿他走路的样子，总会把他逗得咯咯笑，事实上，这也是表扬孩子和认可孩子的一种方式。
03、当孩子模仿不成功的时候，适当鼓励
孩子年龄尚小，所以孩子也不可能完全成功的模仿家长的行为，当他反复模仿也不能成功的时候，内心其实是很焦虑的。
我家3岁的孩子要把水舀到壶里，但一次总是搞不了多少，爸爸在边上一催，他就很着急了，我们完全可以伸手同孩子一起把这个动作完成，此时，孩子的内心是愉悦的。
我也会经常使用以下几句话来肯定孩子的行为：
①、WOW，宝宝长大了，可以帮爸爸妈妈做事了，真是得力的小帮手。
②、在模仿行为结束的时候，我会适当的竖起大拇指说一句“好样的”。
③、经常对孩子说声谢谢，让他觉得自己也是有价值的。
慢慢的，孩子会越来越稳当，越来越自信。
反复练习是儿童的智力体操。——玛丽亚·蒙台梭利
模仿是孩子的天性，是每个孩子都要经历的阶段，尽管有些时候我也会有点烦，有点担心，但是我更明白，孩子需要成长，就会本能的去探索很多新鲜的事物。
我们在保证安全的前提下，尽可能的让孩子多尝试，让他们顺利的度过模仿敏感期这一阶段，而不是一味的阻止。
我能给父母的最好的建议就是:
一、让孩子去做，模仿没有对错；
二、尽量放慢自己的动作，满足儿童模仿的需要，给孩子成长的空间，使孩子平稳地度过这一时期。——孙瑞雪
你们的孩子在模仿敏感期有没有什么有趣的事情呢，欢迎大家留言，一起讨论。
我是锦宝日记，专注宝宝健康成长和妈妈自我提升，喜欢的一起关注噢。
联系客服
