自闭症儿童通常都会有认知障碍，认知能力一般泛指认识事物的能力、感知的能力、思维的能力等等。
而自闭症儿童从婴幼儿时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理的分析、综合、归纳、整理；对人与人之间的关系更是极度缺乏，许多儿童对人际交往、沟通中的最基本的语言都无法理解。因此提高自闭症儿童的认知能力至关重要。那么怎么提高自闭症儿童的认知能力？
一、折衣服
目的：分类(大小、形状、种类…..)、配对练习，及折衣服之精细动作训练。
安排：1、折衣服时请小朋友帮忙；
2、请小朋友帮忙将同一类衣服放在一起，并拿去放好；
3、边折边问孩子问题，如：这件是谁的？大人的有几件？穿在脚上的有几件？红色的有几件……？
二、吃饭时间
目的：认识物品名称、配对(碗－筷)、简单的量及算数练习
安排：1、一边准备晚餐，一边问或告诉孩子：这是什么菜？
2、餐前请孩子帮忙摆碗筷(一人一副)；
3、洗水果时请孩子去问每个人要吃几个，并算出正确水果数。
三、洗澡时间
目的：逻辑概念练习
安排：洗澡时分别拿一些轻、重的玩具丢至澡盆中，问孩子发生什么事？什么东西掉下去？为什么海棉、积木会符在水面上？
四、超级市场
目的：练习购物、付钱、记忆
安排：1、事前──看图认识蔬菜水果，之后列出购买清单(如：萝卜－2；苹果－5；高丽菜－1)，如孩子尚不识字，清单上的蔬果可用图画表示；
2、在超级市场时，会依清单上的数量拿物，并拿至柜台付钱。
3、回家后，叙述在超级市场买东西的流程，及当时发生了什么状况，先买什么，再买什么？
五、搭公交车
目的：练习计算票价
安排：1、事前──制作图示卡教小朋友票价(如下图──大人：15元／哥哥：8元／我：不用)，并玩家家酒(司机和乘客)。在玩时给孩子不同的出游人物组合，让孩子计算要多少元(如全家出游要38元；我和爸爸出游要15元)？
2、搭公交车时，把提示图卡放在身上，在等公交车时，请孩子先准备好零钱。
六、去动物园
目的：认识动物名称、特性、观察、记忆
安排：1）事前──教导认识动物，如：动物园有什么动物？会飞的动物有什么？四只脚的动物有哪些？什么动物只有两只？什么动物住在水里？什么动物喜欢在晚上出现？ 当孩子回答时，可为其准备纸卡(一个问题一张)，将问题及孩子回答的答案写在同一张纸卡上(如："会飞的"──"蝴蝶、鸟")。
2、在动物园时，实地引导孩子认识动物及其特性；并在纸卡上记录补充在家没有回答的动物(如在"会飞的"──"蝴蝶、鸟"纸卡中加上"蝙蝠、猫头鹰、……")。
3、回家后，将在动物园观查记录的纸卡拿出，再次回答"1"的问题，同时和孩子一起讨论原因；并请孩子描当天到动物园的场景、发生的事件。
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