初中英语教案模板
1.课题 Where did you go on vacation?
2.教学目标
（1）知识与技能目标目标：
① 能正确听、说、读、写词汇stayed，went，visited 等。
② 正确听、说、读、写句型 Where did you/she/he go onvacation? I/she/he went to ……
（2）过程与方法目标目标：① 能用英语询问别人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。
② 运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。
（3）情感态度与价值观目标目标：激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、参与意识、综合运用语言知识的意识、团结合作的意识。
3. 教学重难点
（1）教学重点：能正确听、说、读、写句型—Wheredid sb. go on vacation? —Sb. went to sp.
（2）教学难点：能正确使用一般过去时
4.教学过程
Step 1 greeting
Step 2 leading in— An investigation aboutstudents’vacations.
Step 3 presentation—Show some pictures to students，andask them some questions about them.
Step 4 practice—Students make up dialogues.
Step 5 review— Analyze the rule of the sentencesand read these sentences. Step 6 homework—Write a short article to introduceyour vacation.
5.板书：Where did you go on vacation?
He went to Shanghai.
She went to Sydney.sb. + went to + sp.
I went to the mountains.
高中英语教案模板
1. 课题 First aid
2. 教学目标
（1）知识与技能目标：
Students can master somewords and expressions，such as: sprainedankle，choking，bleeding，broken bones，snake bites，nose bleed.
（2）过程与方法目标：
① Cultivate students’ability of listening for general idea and specific information.
② Develop students’ability of talking about first aid.
（3）情感态度与价值观目标：
① Motivate students’interest in listening，and raise theirenthusiasm to learn more about first aid.
② Stimulate students’awarenessof participation，comprehensively applying knowledge andcooperation with each other.
3. 教学重难点：
（1）教学重点：Develop student’listening skills---listening for general idea and for specific idea.
（2）教学难点：Teach students how to listen to some long sentences.
4. 教学过程：
Step 1greeting
Step 2leading in— Askstudents to look at the pictures and answer some questions.
Step 3 presentation—Listento the passage three times. First listen to get the general idea，and then listen to find the answers on the bookand the last time listen to check the answers.
Step 4practice—Makeconversations in pairs about the first aid instructions. Step 5summary— Askstudents to summarize what they have learnt.
Step 6 homework—Write a short article to introduce a first aidinstruction.
5. 板书：First aid A nosebleed Sprained ankle Clotheson fire Choking
英语答辩
【例题】What''s your mainpoint?
【例题】What''s your game？
【例题】What is yourteaching objective?
【例题】怎么教学生学习并朗读英语小诗？
【例题】你认为小学阶段英语对学生的要求有哪些？
【例题】对于自己的试讲，请补充和反思一下。
【例题】针对所给听力材料中的文章，你怎么教学生区分near 和next to？
【例题】你认为词汇教学还应该注意什么？
【例题】对于上好一节完整的阅读课，你是否有一套完整的思路？
【例题】分组教学贯穿整个课程，你为什么要这么设计？
结构化来啦
学生在课堂上回答错问题了，你怎么办？
感谢考官的提问，我认为在课堂上回答错问题的情况在教学中是很常见的，我会本着先鼓励后引导的原则去冷静处理。
首先，每一位同学能够主动回答，积极参与教学，就是一种非常正向的学习态度，我会给予鼓励和肯定；
其次，会根据学生回答错的问题找原因，如果是因为粗心，我会再次进行引导，让同学能够正确理解并给出正确答案；如果是因为知识点掌握不清晰，那我会在课后再次给这个同学进行知识点讲解；
再次，我还是会根据这次事件找一下原因，如果班级里很多同学都不清楚，我要反思一下自己的讲解方式和授课方式，多向老老师进行学习，在今后的教学中，能让学生们在良好的氛围中牢固掌握知识点。
最后，在未来的教学中，我会多组织一些课堂研讨，及时了解学生们学习的动态，及时查漏补缺。
学生课上指责你的课不如原来老师的好，你怎么办？
面对这种情况，我会冷静的处理，在课上先安抚好这个学生，然后继续上课，不要耽误大家的上课时间。课下在与他沟通。
首先，我会进行自我反思，看看自己是不是真的对于知识的讲解不清晰，不透彻，如果是，那么我会不断地努力，向其他优秀的教师学习，不断提高自己的教学水平和专业知识。如果不是，我会跟这位学生进行沟通，看看他是因为什么原因有了这种看法，然后跟他说，每个老师都有自己的讲课风格，要学会适应。
其次，学生是发展中的人，是独特的人，具有一定的个性差异，作为老师，我们应该有针对性的教育，应该因材施教。特别是遇到这种情况，肯定不能批评学生或者放任不管，应该好好沟通。
最后，学生应该遵守一定的班规班纪，上课就应该尊重老师，尊重其他同学，不能够这样随心所欲，作为老师，我们有责任教给学生一定的规则。
综上所述，我会进行以上的做法。
上课时有个女同学回答问题哭掉了你该怎么办？
首先作为一名老师我应该安抚鼓励这名女生回答问题的表现，并让这名女生坐下维持好课堂纪律把课程进行完；
其次在课下要找到这名女生为其原因为什么会哭，如果是因为这道问题不会回答而导致的，我会在平时有针对性的对同学们进行即时辅导，并及时与学生进行沟通；如果是因为学生个人原因或家庭原因，我应该做好安抚学生的工作并且及时向她的家长进行了解情况，加强家校合作，共同教育好学生。
最后我也应该反思自己平时没有做好班级管理工作，没有多关注到学生的想法，我会定期组织班会让学生们发表自己对学习对生活的看法，及时调整自己的日常工作。
作为新老师，想和学生沟通好，有学生利用这种心里，课堂捣乱，怎么办?
首先老师相与学生拉近沟通是一个好的做法，但是如果有学生利用老师这种心理去捣乱的话，我应该及时找到这名同学进行私下沟通，做好学生的思想教育工作，告知老师与其拉近关系并不代表就可以在课上进行捣乱；
其次作为新老师要发动班干部的力量，帮助老师共同管理好班级，同时也要制定严格的班级纪律让大家一起遵守，多向学生沟通了解其想法；
最后我也应该多向一些有经验的老师请教班级管理的方法，并且多多提高自己的专业知识储备，这样才能够把班集体带向一良好的发展途径。
有学生上课玩手机，我批评他，他反问我老师你不是也上课玩手机嘛，我怎么办？
感谢考官的提问，如果出现这种问题，我会冷静的去处理。
第一， 我要感谢这位同学有勇气提出疑问，问一下这位同学指的老师玩手机是什么时候，如果是因为教学需要，我会和学生好好解释；如果是真的因为我私自玩游戏，那我也一定要正视自己的问题，学生因为自己养成了不好的习惯，必须向学生道歉；
第二， 告知这位同学，他现在处在重要的学习阶段，最重要的事就是学习，不能因为外界干扰而去学习不利于学习的事情，自己要对自己负责，做一个能够主动管理自己的好孩子。
第三， 作为一名人民教师，是学生们的榜样和标杆，我们的一言一行都会对学生形成潜移默化的影响，所以我们要严格要求自己，注意小细节；还要多鼓励同学们给自己提建议，正视问题，不断改进，和学生们共同努力！
我的回答完毕，谢谢各位考官
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