文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
每一年教育局招聘教师后，会把新招聘的教师分派到各乡镇中心校，中心校再把老师们分配到当地的中小学。正常情况下，中学教师就应该在中学任课，小学教师应该被分到小学任课，并且应该根据老师们教师资格证上的学科分配工作。但是实际情况却并不是这样，具有中学教师资格证的老师有可能被派到小学任教，具有初中英语教师资格证的教师有可能分配的教学任务是语文学科，这就叫“混岗”。
为什么会出现“混岗教师”？所有老师都要面对职称晋升，而职称晋升时，“混岗教师”相对比较麻烦，对于正在教学工作岗位上的“混岗教师”来说，应该注意些什么呢？
你的数学是体育老师教的吗？
大家千万别以为这是一句玩笑话，在现实生活中，英语老师教化学、语文老师教物理……这种现象非常普遍，尤其在农村中小学，“混岗教师”的占比还是相当大的。
为什么会出现这么多“混岗教师”？
学校给老师们分配教学任务时，会考虑到老师们教师资格证上的学科，在大范围的城市学校，学校分配教学任务时，一般都会按老师们教师资格证上的学科进行安排工作，但是在很多乡镇学校，却并不会这样。乡村学校在给老师们分配教学任务时，首先是会考虑老师们的擅长学科，但是更多时候是按学校的实际需要，比如今年学校缺少化学老师，而今年分配到学校的老师根本没有化学专业，怎么办呢？就从分配的教师当中找出一位进行顶岗，因此就现出了体育老师任教化学学科的事情了。
因为没有更多的专业学科老师，只有让刚刚大学毕业就参加教育工作的老师来暂时顶岗，学校其实也无可奈何，但是对“混岗教师”来说，影响却是很大的。
1、岗位聘任一定要符合规定
对于“混岗教师”来说，可以“高职低聘”，但是不能“低职高聘”！
“高职低聘”的意思就是，具有高中教师资格证的老师，可以到初中或小学任教，并且可以正常晋升职称。相反，“低职高聘”是属于违规的，例如一个具有小学教师资格证的教师到初中教学，即便教学成绩再优秀，也是不能晋升职称的。
2、“混岗教师”要符合“大文大理”的要求
如果你拥有初中语文教师资格证，但是目前在小学任教，如果教的是语文、思想品德等文科，是可能正常晋升职称的，即便你的任职资格证为中学资格，也是可以使用的。当然，如果你是初中语文教师资格证，但是你在小学教的学科是数学，晋升职称是不符合要求的，这应该怎么办呢？
如果你是中学语文教师资格证，任职资格证书也是中学语文，而目前在小学教数学，并且你的优质课也准备的是小学数学，你在晋升职称前，必须进行“转评”。
在每年的10月份左右，和正常晋升职称的流程是一样的，需要在职称管理系统申请转评，到时候你需要到规定的地点进行讲课、答辩，合格后，会给你发一个小学数学的任职资格证书，一年后方可按小学数学晋升职称。
当然，如果你有中学数学教师资格证，在小学教语文，也是不符合规定的，也需要“转评”。
对于英语、音乐、体育、美术来说，这些都属于特殊学科，自己的任教学科一定要和教师资格证相符，如果不相符，也是需要转评的，转评虽然不占晋升职称的指标，但是毕竟比较麻烦，还必须拥有相关学科的县级以上优质课证书。
如果你是“混岗教师”，尽量要在短时间内向学校领导申请，要早一天调整到与自己教师资格证和任职资格证相符的学科，否则时间越长，对你的影响越大。
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