一次坐车，一个高高瘦瘦女孩拉着我的手很热情的和我打招呼，“老师，还记得我吗？”当时尴尬的我一愣，脑海深处使劲搜索，却没有丝毫印象，“你叫...”“我是......就坐在第一排，那时我胆子很小，很少回答问题，但您讲的课我到现在印象还很深。”也许是教的学生太多，到现在我也没有想起孩子小时候的样子，可能是当时她太普通了，可我在她心中的印象却如此之深，我心里隐隐有些内疚，对于这样的孩子，当老师的我当年关注太少了。
是的，优秀的学生和调皮的都会让老师记忆深刻。优秀生各科成绩优异，在各种考试和竞赛中证明自己，也为班级学校争光。后进生，是每个老师关注的对象，上课学习下课纪律都备受老师们重视。而中等生，班内最多最普通的孩子，一般情况下，他们及格没有问题，但优秀谈不上。既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，他们上课下课都默默无闻，从来没有给老师惹过麻烦，从未让老师操过心，也很少获得老师的关注。其实这些孩子是最容易被 我们“遗忘”的角落，也是老师最容易忽略的群体。
我班里就有这样一个似乎没有什么特色的学生。文静、沉默，学习上也是中等，很长时间，我几乎没注意到她的存在。可是一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。
一天下午，我照例进教室，请组长检查背诵。小组内开始行动，只有一个组在那沉默着，正想问怎么回事，只见小莹匆匆上来，和我说：“老师，今天我们组长请假了，没有来。”“那老师先检查一下你，你再帮忙检查小组内的学生吧！”出乎我的意料，小莹背诵熟练，音调标准，只是声音有些小。等孩子们安静下来后，我当着全班表扬了她。
没想到一次不经意的表扬却鼓起了她心中前进的风帆，也打开了我和她交流的大门，如果不是这个机遇，我估计她会一直默默无闻下去。以后的日子，她经常拿问题问我，值日中，她都是关好门窗，最后一个走......我对她大大地表扬了一番。接下来的学习中，我发现她变了，听讲特别认真，上课也比以前活跃了，作业完成得尤其好，现在当上了小组长。
这也让我深深地反思，是否我们在不经意间忽略了班级中“默默无闻”的中等生，其实这些默默无闻的孩子身上有许多优点：有的虽然不够优秀，但劳动中不怕脏和累，有的看似“普普通通”，但他们很善良，懂事，乐于助人。他们内心里很想得到老师的关注，得到同学的认可，他们很努力，他们也想成为优秀生。
作为教师的我们，需要有一双善于发现的眼睛，一颗更博爱的心去多一点关注这些平凡的孩子，多给这些孩子展现的机会，这样他们同样会拥有一个幸福快乐的童年，拥有一片亮丽的天空，让我们一起努力！
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