各会员单位、“试点、基地、特色”学校、科创研学基地:
疫情期间，为让更多的青少年参与到应用网络平台开展的在线创意设计、科技创作、发明创造等的学科创造（新）教育实践活动中，促进基础教育领域有效实施素质教育，丰富青少年创新实践活动内容，培养健康向上的人格品质，开发创造力，养成应用所学知识解决实际问题的习惯并提高实践能力，促进青少年核心素养及“德、智、体、美、劳”多方面得到发展，启发引导中小学校积极开展学科融合创造教育教学实践，中国发明协会中小学创造教育分会决定通过《大众创新网》（www.dazhongchuangxin.com）开展在线科创邀请展示活动。活动主题为“燎原计划—2020年第1届青少年学科创造教育在线创新思维展示活动”，望各理事及会员单位、“试点、基地、特色”学校、科创研学基地积极组织学生参加，有条件的地方也可以与组委会联系以利于利用平台开展该项活动的地区性活动。
一、活动组织
主办单位：中国发明协会中小学创造教育分会
承办单位：北京科瑞升创新文化发展中心、北京创行天下科技有限公司
协作单位：《大众创新网》《发明与创新》杂志社
二、活动对象、分组与时间安排
（一）活动对象：本次活动对象为各地理事单位、会员单位、“试点、基地、特色”学校、科创研学基地的在校中小学生；
（二）活动分组：分小学和中学两大组，小学组分2-5年级四个组别，中学组分初中1-2年级、高中1-2年级四个组别，共分八个组别；
（三）活动时间：在线创新活动开始时间为2020年5月1日，截止时间为5月31日。
三、活动实施
各地拟参加该项活动的理事单位、会员单位、“试点、基地、特色”学校、科创研学基地须在2020年5月10日前将参与活动人数报送活动办公室，由办公室按参与活动人数配置免费活动账号与密码；参加团体评比活动的学校必须在活动截止前经地方组织单位将准确校名报活动组委会备份，不需要报送参与活动学生的报名表，参与人员以实际在线创作并提交作品为准。
为丰富疫情期间青少年的科创活动生活，各地可以借助《大众创新网》平台同时开展地方自拟主题的在线创新活动，经与本活动办公室联系协调平台技术支持。
四、活动内容与要求
该项活动是借助“概念创新法”应用软件--“大众创意发生系统”开展的在线发明创意创作活动，活动内容分“创新实用型”和“创新创意型”两种创作形式，其具体定性分类由评委在线评价时同步进行。
具体要求：
（一）创作过程中必须自拟一个已学过的学科知识点作为固定概念录入系统进行创作；
（二）注册时必须以实名制填写个人信息，准确填写地区、校名、年级、班级等信息，有创新教育辅导员老师的要认真填写辅导员老师姓名一栏，以利于优秀辅导员评选，学校名称必须与向活动组委会备份的名称一致；
（三）小学组必须用“初级”系统进行创作，中学组必须用“中级”系统进行创作；
（四）活动前必须在平台“关于平台”栏目的分栏目“应用指南”中学习相关应用知识，并学会创作系统的操作。
五、奖项设置与评定
1、设学生个人奖：
奖项设各年级段一二三等奖、最佳创新创意奖和最佳创新实用奖。
每项作品的成绩取三名不同创新教育专家评委打分的平均数，满分为100分，按本年级组成绩进行排名，一二三等奖占比分别为20%、30%、40%；各年级组“创新创意类”、“创新实用类”作品成绩第一名者分别获得“最佳创新创意奖”、“最佳创新实用奖”。
2、设老师个人奖：
设各年级组“优秀辅导员”。
按积分高低评选出“优秀辅导员”名额。辅导员的积分为所辅导学生成绩的总和，各年级段学生个人前三名对应的辅导员和各年级段总分前10名的辅导员老师获“优秀辅导员”奖。
3、设学校团体奖：
分别设小学组团体（学校）一二三等奖和中学组团体一二三等奖。
团体积分按队员成绩的总和计算，按排名先后评出团体一二三等奖，各奖次的占比分别为20%、30%、40%。
4、设年终优秀组织奖
设省级、地市级、区县级、基地校、研学基地级组织单位年终优秀组织奖若干。
积极参与、动员有力、组织到位、管理有序的组织单位获此殊荣。
序号
项目
（满分）
评分具体内容
得分选择
要求说明
1
表达性
（20分）
命题名称
4
1.必须由系统生成，且其中一个概念属于所学学科知识内容，可以自行录入，也可是系统提供；
2.符合命题规范。
创新概述：主要包括创新概念及目标形象确立、实用性功能定位与创造性特征描述。
4
可以组合利用系统提示内容。
功能与实用性：进一步说明其实用性的具体体现，如比已有产品的优越性，解决了什么问题，克服了什么难点，提供了什么便利等。
4
可以灵活采取文字和语音两种方式创作。
结构与原理：结合图形用语音或文字描述产品的具体构造形式、应用原理和独特属性与特征，用什么材料与技术制造等。
4
不要求专业制图，只要求以示意的画法形象地表达清楚即可。
市场应用与前景：市场应用目标人群及应用领域；社会效益与经济效益的具体体现。
4
要求定性描述出对当前及未来社会发展的贡献及价值体现。
2
创造性
（30分）
创意内容前所未有
10
主要指相对相应级别作者的认识水平而言。
应用原理、知识独到
10
知识含量低者可酌情扣分
创意巧妙
10
如结构合理、功能协调、原理恰到好处，选题新颖、一举多得。
3
科学性
（30分）
一般
10
思维逻辑性一般、应用原理比较牵强、创新机理不通畅。
良好
20
思维逻辑性较强、应用原理比较合理、创新机理比较通畅。
优秀
30
思维逻辑性强、应用原理合理、创新机理通畅。
4
实用性
（20分）
一般
10
作用一般、适用范围一般、适用领域不重要、可有可无。
良好
15
作用较大、应用领域比较重要、应用范围较大。
优秀
20
作用相当大、使用很普遍，涉及领域很重要。
注：创新创意类作品在评价“实用性”时，只评价其在假定实现的情况下的实用价值。
七、其他事项说明
（一）在线操作步骤指引：
1.电脑端登录《大众创新网》
2.经《创意空间》栏目打开《创意活动》页了解本次活动详情；
3.经《关于平台》栏目打开《应用指南》学习相关应用知识；
4.进入《大众创意发生系统》“初级”（小学组）或“中级”（中学组）进行作品创作。作品创作完备点击“提交”，经平台审核后会收藏在作者“个人中心”《创意作品》栏的“我的---审核通过”项内；
5.在“个人中心”《创意作品》的“我的---审核通过”项内选择准备参赛的作品，点击“参加活动”键按指引报送作品。
（二）表彰与总结说明：
1.活动获奖成绩将在大众创新网《创意空间—成果展示》栏展示并长期备查，参与活动的学生个人、辅导员和学校可在活动结束3日后在本栏查看获奖情况并下载获奖证书；
2.该项活动内容已纳入中国发明协会中小学创造教育分会年终工作考核内容，对表现突出的承办组织单位、参与活动的会员单位在年终工作总结中予以表彰。
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