【童子童谣·一旬一评】08|爱你已三年

一旬一评：第8期

爱上童谣

王芳

童谣，顾名思义，是指传唱于儿童之口的，没有乐谱，音节和谐简短的歌谣。

一首好的童谣，是能激发人的学习兴趣和打开记忆闸门。它能让人读一遍或者听一遍就会记个大概，即使一遍记不住，也会兴趣十足地去看第二遍。

我接触童谣有三年了，对童谣创作有了粗浅的了解，也写了近百首童谣。以前只是和谣友就作品交流过。因为我觉得交流是一种很好的学习方式。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。”一句话，每个人对童谣有不同的表达方式，甚至连一个不同的词，都有可能让一首本来平淡的童谣增加新元素。所以我喜欢和谣友交流，但从未写过有关童谣评论的文章。自己觉得我作为默默无名的一介散修，实在是不敢班门弄斧。

今天我斗胆评论下童谣大家王军老师刚发表的第41期童谣集粹其中的三首童谣。因为我读过后，深深记住且叹为观止。这绝不是自夸记忆力有多好，而是王军老师的这几首童谣短小精悍，都是在描写星星，分别从不同角度来落笔，集中在一个点上，每首童谣都有惊人之句，让人读后记忆深刻，深感趣味横生。

请看第一首：

月亮和星星

瓜地大，

开白花，

结出一个白瓜瓜。

这首童谣只有三句，连标题算上通篇不过二十个字，却字字珠玑，分别用了比喻、通感多种修辞手法来描写月亮和星星在夜空中的主配角色。把天空想象成一块巨大的瓜田，星星闪光比喻成盛开的白色小花，月亮是结出来的“白瓜瓜”，短短三句，读起来朗朗上口，给人以想象奇妙的童趣，是一首适合对年幼的孩子一边诵读一边指着夜空发挥无尽想象的难得的童谣精品。

再来看第二首：

养鱼

小星星，是鱼苗，

银河里有千万条。

月亮公公划小船，

天天都来把食抛。

这首童谣，还是写了星星和月亮，用了比喻、拟人等修辞手法。这首童谣巧妙的把银河和鱼苗连接起来，把月亮弯弯的样子比喻成一艘有人驾驶的小船，在夜空中畅游抛洒鱼食，喂养星星鱼苗。感觉有趣的同时，实在是诧异作者丰富的想象力。

第三首：

满地星星眨眼睛

野外小草绿莹莹，

草里野花笑盈盈。

风吹花儿摇啊摇，

满地星星眨眼睛。

这首童谣是写了花儿和星星相同之处，花儿多得像满天星星，风儿吹来，一摇三晃，就像星星一样眨眼闪烁，花儿就是地上的星星。这首童谣用了几处叠词，绿莹莹、笑盈盈，音同意不同，却使得整首童谣形神兼备，有了生命。

这三首童谣相比较而言，我最喜欢第一首。童谣贵在短小精悍，三句话， 一韵到底，朗朗上口，“瓜地”无花却有花，结出月亮白瓜瓜。倘若有颗流星，是不是应该添上一句，蜜蜂好奇来看看，我没传粉咋结瓜？童谣虽短，但要写出新意其实真不容易。写别人没写过的题材，或是从独特的角度去入手，都是出新的前提。且要讲究想象合理，避免知识碰撞。

加入“童子童谣·一周写一首”童谣创作大练兵群后，我构思每一首童谣，遇到拿不准的问题，我都会去查阅百度，找到正确的答案再去加以创作。如第九期我获得“十佳童谣”的一首是：

虾蟹斗技

白脚虾，有胆气，

敢和螃蟹比高低。

你有两只霸王钳，

我玩击剑挑战你！

蹦蹦跳，刺又劈，

打得螃蟹钻塘泥。

首先我确定了水里虾和螃蟹之间的食物链竞争，但不了解哪种虾子只有一杆虾钳，为此专门去百度查阅资料，查到罗氏虾也叫白脚虾，只有一杆虾钳，而且可以和螃蟹共生水域。考虑到罗氏虾这种名字太过于书面化，就采用口语化的白脚虾。然后击剑方面又去专门查阅有关资料。“蹦蹦跳”，是写击剑人的姿态动作，也符合虾子在水中进退自如的生物特点，“刺又劈”则是击剑运动特有的攻击性词汇。一首小小的童谣，我了解到几个不同方面知识才得以定稿。童谣创作，扩大了我的知识面，让我更为严谨地创作，不能误导孩童，以讹传讹。

王军老师是童谣大家，每首童谣都是精品，谣味儿浓浓。在“童子童谣·一天读一首”童谣群里，我读得最多的童谣就是王军老师的童谣，趣味横生，画面太美，令人深深折服。

爱上童谣有三年了，不短也不长。读起童谣，快乐满怀，创作童谣，脑筋动起来。童谣带给我乐观积极的生活态度，也因童谣结识了很多优秀的志趣相投的老师和谣友。以后的日子，我将与童谣不离不弃，相伴行远！

（作者单位/山东淄博沂源荆山书院文化传媒有限公司）