首先欢迎各位领导、同仁莅临我校指导工作，感谢扶风县教研室孙珠明主任、绛帐镇教育组教育助理员李周岐、樊建周专干及各位领导对我校工作的指导和给我校这次向大家学习、交流的机会：
在扶风县教研室孙主任的大力支持及绛帐镇教育组的精心安排下，绛帐镇2012年中考复课会如期而至。我们在此聚会交流，旨在共商今年的复课策略，协力实现绛帐教育事业的“两大提升”。现结合扶风县教育局中考复课会精神，我谨代表绛帐初中及九年级全体教师，就我校在复课中的一些做法，整理汇报给大家，以起到抛砖引玉之效，不妥之处，敬请各位领导、同仁批评指正。
一、回顾得失，分析现状，确定目标
1、学校对2011年中考复课得失进行了深入反思，九年级各科任老师对照2011年中考试题，及时写了反思材料，作为本学期复课的参考依据。
2、反思了2011年中考成功的做法和有待改进的措施，修改了《绛帐初中中考奖惩方案》、《绛帐初中临界生帮扶制度》、《绛帐初中2012年复课工作指导意见》，加大了过程性奖励力度。
3、针对上学期期中、期末及第一次教研考试成绩，分析了学情、教情、考情，分别在、、、、召开了九年级学生、教师会，指出了九年级存在的问题，下达了各班中考指标，确定了2012年中考综合排名进入全县前五强的奋斗目标，同时安排了促优生，创名牌；抓差生，提高平均分的具体操作方法。
二、抓教师教学行为规范，为质量大回升打好基础
1、明确职责，同心协力，打好质量大回升攻坚战。
（1）、 要求科任教师做到以下三点
A、研究教材，明确考点、难点、重点；研究《考试说明》和近三年中考试题，对比考试方向、范围、知识点的变化，并及时落实到课堂教学中。每月做中考套题不少于三套。
B、结合学科实际，抓好分层教学。各科教师以班为单位，对全级前50名学生，各班前10名学生做好思想动员工作，让这些学生向重点中学冲刺；密切关注全级前200至100名学生，各班考分在350分---380分之间的学生，找出这些学生的学习弱点，上课、辅导时让他们多练、多写、多记，保证这部分学生中考上线；重点帮扶考分在320分---350分之间的学生，对这些学生的各科成绩进行纵、横对比，选出每个学生的相对弱科，指定相关教师利用晚自习进行个别辅导，可他课堂上的习题讲解以这些学生为起点向两头延伸，极力调动这部分学生的学习兴趣，提高学习效率，力促学生中考上线；稳定差生情绪，培育差生抓基础、提高平均分的意识。通过分类，使各层次学生都能获得最大程度的提高。
C、在练习上要做到“四精”——精选（在考点之外的习题大胆删减）、精编（重基础、重考点，不做繁难偏怪习题）、精练（按照五步复课环节，学生先练，教师后讲）、精讲（以点拨为主，让学生多爬黑板，多小组合作学习）；做到“五必”——有发必做，有做必收，有收必改，有改必评，有评必补。
（2）、要求班主任做到以下四点
A、确定班级目标，圈定各层学生，加强学生管理，实现班级目标，包抓本班临界生的转化工作。
B、不定期召开科任教师座谈会，及时了解并帮助解决教师在教学中存在的困难，以及布置下一步的工作重点、内容、方法。
C、不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的要求以及对学校管理的意见，并及时做出调整，抓优秀生，巩固名校地位；抓临界生，提高升学率；抓学困生，提高平均分；抓心理辅导，使学生轻装上阵。
D、加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。
（3）、要求备课组做到以下四点
A、加强集体研讨，准时参加每周两晚不少于4个学时的学研活动。教务处检查落实，登记后通报。
B、相互听课、学习，探讨教法、学法。每月听课不少于四次。听课节次以教务处检查为准。
C、探讨近几年中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式。指导学生解题方法、技巧，不断提高复课效益。
D、在第一阶段中，各备课组要认真研究每次考试题，并从试题分析、成绩分析、优差生分析、教学得失、改进措施等方面写出书面小结材料。并以备课组为单位自行命制单元过关检测题，做到复习一章考一章，巩固一章。在第二阶段中，要认真研究模拟试题，做好套题的筛选，避免“题海战术”。检测题由教研组长审阅，主管领导检查登记，周日例会上通报。
3、抓好教学常规管理，在“三化一高”管理中做文章
（1）教案备写
以《领跑中考》为主教案，要求每道题亲自过手，与《考试说明》的要求进行比对，凡是不符合要求的题要大胆删掉，避免浪费时间。以所发教案为辅教案，以简化模式和节约精力为原则，a、把复习章节的知识线索勾勒出来；b、把学科方法与主教案上未涉及到的要点备写出来；c、把教学思路备写出来。
(2)上课
第一阶段要重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。按照五步复课环节（“中考考点展示---自主梳理知识系统---中考试题链接---教师点评点拨---学生拓展训练或平行性纠错训练”）和试题讲评课的要求，充分发挥学生学习的主动性，力求实效、高效；第二阶段要做好评讲工作。做到先做后讲，但要坚决禁止以题代课，使课堂简单化的倾向，鼓励学生自己讲评。
（3）作业批改（复习资料的批阅）
作业批改要做到“三改”“两评”“一集中”，即学生自改、互改、教师面改；评优、评差，再集中讲评。以期收到树优评差促中间，大面积提高教学质量的效果。
（4）辅导、考试和讲评
A、辅导和讲评过程中要先让学生做，在做的过程中教师巡视检查，认真分析各类学生的学习情况，然后面向80%的临界生进行辅导和讲评。对于超范围的习题要坚决舍弃，大多数学生听不懂、老师讲了也不会的习题不讲。要将高效课堂理念渗透到复习课教学中，突出学生的主体地位，培养学生思考、探究、解决问题的能力。
B、在基础知识复习阶段，通过查阅临界生的纠错本，备课组要针对性地自己命制试题，进行平行型训练，让学生完全突破知识难点和死角。在综合训练阶段，备课组要剪贴试题，避免无谓的浪费时间、损耗精力。为了保证此项工作的落实，校长和主管教学的副校长坚持对每个学科的平行训练题的设计、完成和批阅情况进行检查、记载、通报。
（5）、教学反思与教研
A、通过定期召开九年级教学工作会、备课组内教学反思会、各种考试质量分析会等，分析教学和学生中存在的问题，交流管理学生的方法、措施，不断总结经验，改进不足； B、坚持每周每个备课组集体研读不少于两个晚上4个学时，主要
通过对中考真题的学习、研究活动，对《考试说明》的研讨活动，全面总结中考试题的命制特点和规律，把握中考方向，使复课工作高效、有序进行。主管领导、教务处跟踪检查落实。
C、通过相互研讨、听课，不断提高复课效益
为确保以上环节的落实，实行由副校长负责，教务处主任直接督查的日抽、周检、月查制，即：每天教务处随机抽查教师的备课、上课、辅导、作业、考勤等教学各个环节，定时检查教师研学活动、各项任务完成情况，每周一小查，每月一详查，并将检查结果向全校通报，而且直接纳入教师的业务考核和绩效考核之中，从而保证整个复课工作的效度。
三、狠抓学生管理，创名牌，提高平均分
1、坚持对学生的思想教育常抓不懈。
（1）晨会抓：对出现的共性问题与偏差，利用晨会集体讲，班级单独出现问题，进班讲，个别学生出现的问题单独讲。
（2）班会讲：做到月月有主题，周周有活动。
（3）深入班级讲：发现问题及苗头，领导与年级组及时进班讲，确保复课方向不偏离。
（4）学法指导大会讲：每次考试后，针对出现问题，应采取的措施集中讲，并重点渗透学法指导。
（5）教学工作会上讲
领导讲、年级组讲，在九年级教学工作会上，要求各科任教师随时发现问题，随时纠正，随时讲。
（6）环境气氛讲
从悬挂中考倒计时牌，各班悬挂张贴激励性口号，分班瞻仰马融圣像，冲刺中考，百日誓师会等手段，让环境气氛烘托复课氛围，用无声的语言来讲。
2、主抓临界生，提高上线率；促优生，创名牌；抓差生，提高平均分。分类推进，共同提高。
（1）目标明确，时段清晰。
第一阶段全面抓，第二阶段重点抓。
（2）责任到人，细化到科。
根据学生学习情况及弱势科目，确定包抓对象及包抓教师。
（3）鞭策激励，促其进步
通过谈话，随时了解学生思想动态，疏导沟通，促使其进步；通过学科小竞赛、分层辅导、班级相互竞赛等不同形式，不断鞭策临界生进步。
（4）动态管理，强化过程。
每次考试后，根据学生成绩变化等情况，适时调整临界生对象；每月召开不同层次学生会议。提出不同要求；切实做到“培优扶差促中间”。
3、狠抓学生课业落实，坚决杜绝“懒、散、逃、旷、抄”等不良行为现象。
每天早读时，学生把所作家庭作业摆放在小操场指定位置，科任老师负责检查，对出现问题的学生当面指出，共同教育，限期改正。
4、成立九年级学生自主管理委员会，加强学生的自主管理能力。
设纪检部、劳动卫生部、宣传部、文体部、安全部、组织部等六个部门，正、副部长各12名学生，全面管理学生的学习、纪律、卫生、文体等各个方面，增强学生学习热情和动力。
5、适时开展有益文体活动，提高学生学习效益和质量。
6、考试技巧，渗透始终
（1）、科任教师授课时随时渗透复课技巧、纠正复课方向。
（2）、每次考试前进行答题技巧渗透与训练。
（3）、三种意识（目标意识、争分意识、竞争意识）贯穿于日常训练与考试始终。
四、抓管理，身先士卒，冲锋陷阵
1、成立中考复课工作组织机构，实行领导包班，确保复课秩序井然。由孙金科校长任九年级复课领导小组组长，其他领导每人包抓2个班级。
2、坚持推门听课制。学校领导要经常深入复课教学第一线，坚持听课、评课，主管九年级的领导，每周听课不少于3节，负责教学领导每周听课不少于5节，其它领导也应挤出时间，积极听课，每周听课不少于2节，只有这样，才能做到微观了解复课详情，宏观管理复习动向，确保九年级复课整体工作顺利进行。
3、坚持每月一次的教情分析会及日常班级巡查制。要求领导做到“三上三下”（上教学楼、上课堂、上操场；下年级组、下教研组、下班级），随时了解教情和学情，督查学生纪律，了解学生思想动向；。坚持“一线工作法”，力求做到“问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实”
4、积极组织参加县级、省级及国家组织的复课研讨会，从中获取中考信息，对信息认真分析研究，采取相应措施把信息落实到教学中。
5、从名校名师获取信息，广泛采集模拟试题，从中筛选信息，充分发挥试题作用。学校对九年级进行8次左右的模拟训练。
6、坚持“听、查、问、提、考”五字措施。
听：即听取学生意见，听取教学反馈，深入课堂听课，掌握第一手资料，然后提出针对性改进措施。
查：每周抽时间对教师的教案、复习资料的完成情况检查，并纳入量化记录。
每周不定时对学生的练习册、错题本检查，督促学生学习。
问：就是与学生交谈，与教师交谈，深入了解教师的教学情况，学生的接受情况，从而全面了解和掌握教学常规的落实情况。
提：就是根据“听”、“查”、“问”的结果，向教师提出建设性的意见。
考：每一章节复习结束，对全体学生考练一次，巩固所学，查漏补缺。
7、完善激励评价机制，调动教师教学热情
在学校经费支出要求很严格的情况下，想方设法挤出资金，加大过程性奖励力度。总体设想是：（1）加大对临界生帮扶的奖惩；（2）加大对集体学研活动的奖惩；（3）加大对试题采集与命制的奖惩；（4）加大对班主任绩效的奖惩；
五、使年级组功效最优化。年级组全面负责九年级的各项工作，协助主管领导细察师生动态，及时调整管理策略，保证复课工作平稳、有序、高效。
（1）、加强家校联系，形成教育合力。
切实做好家校联系沟通工作，化解矛盾，取得家长理解和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标，形成教育合力，为学生健康、全面发展共同努力。
（2）、抓好后期考生的思想动员工作。
对毕业班同学开展理想、信念教育活动。3月底召开冲刺中考誓师会；4月份召开2次学生思想动员会，一次学法指导会；5月份召开两次前途理想教育会； 6月份召开考前动员会，分析考试动向，讲解考试技巧，让考生做好考前的物质和心理上的各种准备，为中考成功奠定强有力的思想基础。
（3）、抓好学生文体工作。4月份举行一次春季拔河赛；5月份举行一次知识竞答赛，极力调动学生学习热情和积极性。
（4）抓好学生的课业落实工作。做到每天抽查、每周定期检查，每月小结，及时出黑板通报情况，与科任老师紧密沟通，把一切不利于学习的不良苗头消灭在萌芽状态。
新的学年里，我校中考工作面临更为激烈的竞争，我们全校教师将在县教研室的指导下，团结一心，顽强拼搏，努力完成各项目标任务，争创我校2012年中考佳绩！
再次感谢！
绛帐初中 张振亚
联系客服
