狠抓校本研修提高教师素质走持续发展之路

---扶风县绛帐初中校本研修汇报材料

绛帐初中现有教师102人，学生1568人。属于扶风县第二大初中。学校地处马融传薪之地，向来以“传以久次相授业，专心致志教与学”的优良校风为社会称道。随着教育改革的发展深入，我校领导班子教育科研意识空前强烈：不断提高教师素质水平，才能继续发挥我校示范引领作用，确保我校走上可持续发展之路！值校本研修推进年契机，我们确定把校本研修作为学校发展长远大计之一。

一、领导重视，确保校本研修有章可循

1、提高认识，树立校本研修的理念。

面对当前教育，通过学习，我们深刻认识到：校本研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。它既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。学校成立由专职副校长、教务处、教研组组成的校本研修组织机构，明确职责，落实任务。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划。并分别在教师例会、教研组活动中学习校本研修资料，使人人明确校本研修的重要性和实施的必要性。

2、建章立制，确保了校本研修有章可循

开学之初，我们即制定了《2012—2013学年度校本研修实施方案》。依据《扶风县中小学教师校本研修学分认定标准》编辑审定了《绛帐初中校本研修制度》，下发了《校本研修记录册》，把教师研修过程、成果与绩效、质效考核挂钩，确保我校校本研修得以顺利开展。

3、政策支持，优化研修环境

（1）经费支持。

学校对教师全员培训、教师学历培训、教师业务培训、教研活动、教师外出取经等必要的经费支出给予保证。学期末评选校本研修优秀教师并给与奖励。

（2）硬件支撑。

在原有设施基础上，学校新购教师办公微机14台，添置打印机2台，投影仪一台，小黑板120面，语言座30台，小型扩音器100个，使光纤入网到教师宿舍。正在升级、安装理化生实验室，增添内部设施；本学期准备增加图书容量，设置师生阅览室。

（3）充实研修资料。

学校订有《人民教育》、《宝鸡教育》、《素质教育》、《教师报》、《时事政治》等各类报纸期刊18种，保证每个老师手头拥有至少三本不同的教辅资料。

二、狠抓过程管理，确保研修工作的有效性

（一）狠抓教学研究

1、备课组、教研组活动是校本研修主阵地

每周一晚6；00---7:00为教师备课活动时间。我们实行的是集智式备课，主要内容有三个方面：（1）备课组统一教学进度；（2）导学案主备教师说备课思路，其他教师提问补充；（3）谈学生、教学中的问题，然后提出自己的观点。

每双周四晚6；00---7:00是教研组活动时间。主要内容有三块：（1）讨论、解决组内的教研课题；（2）学习理论资料；（3）说课评课。

以上活动有主管教学人员带领教务人员检查指导，进行考勤。所有领导下组参加校本研修。

2、通过说课、评课锤炼教师教学基本功

从开学第三周开始安排汇报课、公开课、示范课，一直到临近学期结束，要求每个老师每月听课不少于四节。做课教师必须写好教案、说课稿，教研组会上集体评课。听课时教务处深入教室登记听课人员，收集相应资料，纳入教师绩效考核中。

3、研学试题，锤炼教师把握中考动向能力

（1）要求教师不能搞题海战术，要对原有试题进行分析评价，针对学情重新命制试题，特别在九年级后期复课时更要严格按照要求办事。学校对老师所命制的试题给予一定的奖励。

（2）九年级每周要进行两晚集体研学活动，主要研究中考动向。考察热点、难点，筛选习题等，以提高复习效率。

（3）全体老师研学中考试题，每月至少做三套中考试题，以提高教师业务素质，同时要求所有年级老师在授课时要与中考试题接轨。

（二）狠抓教改实验全面提高教学质量

1、抓教育科研是教师由“教”向“教与研”转变

我校的校级研究课题是《高效课堂下学生的学习研究》，要求教师围绕本课题确定自己的小课题，开学初上报《小课题研究申报书》，经主管领导审查合格后开展研究工作，学期末研究成果主要以论文形式呈现。

2、把握教育脉动，狠抓教改实验，适应社会发展

我校作为县级实验校，从2009年开始实行小组合作学习改革，2010年下半年开始尝试高效课堂实验，2012年9月份开始运行导学案，以上实验的改革步伐，与我校教师的小课题研究有着密不可分的关系，正是由于教师在教学中发现了问题，才促使我们不断改革教法，以满足社会和家长对高质量学校的迫切需求。

3、学新课标，树素质教育新理念

本学期，我们为了更快适应新课标的要求。开展了“学新课标、树新理念、谈新教法”的说课评课活动；先后选派物理、数学两组共8人次参加教研组举办的新课标研学活动；委派24名老师参加了有关新课标的相关培训活动；校级领导参加了宝鸡市的专项培训活动。为我们研学新课标打下了坚实的基础。

（3）狠抓自主研修，强化教研能力

1、为不断提高教师自我反思能力，每次考试结束后，所有教师要认真撰写一份质量分析材料；备写教案要有不少于80%的教后反思；每学期要有至少一篇教学反思材料。

2、对外出考察学习老师，考察结束后必须上交一份心得体会并在教研组活动中交流；每学期每位老师至少阅读一本教育专著，并在《校本研修记录册》上记录下自己的读后感。

3、每学期围绕自己所确定的研究小课题，要撰写一篇论文、教学叙事、优质教案等，若获奖学校给予一定的物质奖励。

4、左右互动，上下联通，让专业引领促使校本研修健康发展

（1）、学校实施青蓝工程。

要求师徒结对，以老带新，以新促老，让更多的教师进入到骨干教师的行列。

（2）、紧抓青教培养工作。

通过“上好三课”（汇报课、公开课、示范课）磨练青年教师基本功；通过“过好三关”（过关课、提高课、达标课）提高青年教师驾驭课堂教学能力；通过各类培训提高青年教师业务素质快速提升；

（3）、开展校际合作，发挥示范引领作用

通过和县际之间学校的交流、合作，取长补短，不断提高我校的教育科研水平。

（4）、聘请名师、专家指导学习

我们先后与上宋、段家、扶风初中等名师联系，开展了赛教、复习课研讨课、同课异构等方面的学习活动；邀请县教研室孙珠明、田地、史敏毅等专业人士指导学校教研工作。

三、狠抓总结考核，不断进取

1、收集信息，确保校本研修有序推进

校本研修的每次活动过程有记录，人员出勤有点录，必要时拍照留念，完成后有小结和报道。如教研组、备课组记录、教师成长记录册都能按要求记好，每次活动都有活动记录留存归档。

2、加强考核，推动校本研修稳步进行

教师、学生的获奖成果都有详细记录并留存复印件；各类课型活动汇总成册；每次教研活动都有专人检查登记；各式材料都有主管领导审查装订；各项活动都有安排、有总结、有表彰、有奖励。

3、奖惩分明，确保校本研修实效

对于各类研修成果，学校根据获奖档次分别给与不同的奖励的同时，也与本人的绩效考核挂钩；对于没有按照要求完成任务的，给与相应的处罚。

四、研修出成果，不断提高办学层次

1、学校领导、教师教育教学理念先进。

学校领导、教师能紧跟教改潮流，并能根据学校实情进行创新、实践。

2、教学质量稳定提高，学校荣誉提升。

我校中考综合考评09年名列全县第12名；10年第7名；11年第6名；12年第4名；学校获县政府颁发的“316”工程评估优秀学校、教学质量优胜学校、校园安全示范校及省政府颁发的校园文化建设优秀学校等荣誉称号。

3、获奖多，教师业务素质得到提升

上学期共有44名教师论文获县级奖；8名老师获县级教学能手、新秀称号；5名教师被评为教改实验县级先进个人；一名老师获市级教学能手称号；一名老师获省级实验操作技能奖。

4、校风学风好

    学校德育教育工作扎实，学生学习刻苦认真，没有出现过大型、恶性事件。上学期共有30人次获得国家、省、市、县级各类奖项。

五、不足与反思

虽然取得了一定的成绩，但我们也有很多不足之处

1、教研、备课活动质量还有待提高，导学案的设计质量还有待进一步提升；

 2、校本教研、校本科研和校本培训还有待进一步优化结合，使之发挥更大作用。

3、教师研修能力还有待于进一步加强。

总之，我们任重而道远，将不负社会和家长的期望，将我校办成一所人民满意的好学校。

 

 

 

 

 

 

宝鸡市扶风县绛帐初中

2012-11-3