“国学经典诵读”活动实施方案

一、活动目的

传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

二、基本原则

1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到

“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。

2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。

3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校干部与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。

三、诵读内容要求

我校结合学生的能力制定了各年级的学习内容。

低年级：三字经、弟子规

中年级：三字经、 弟子规 、 古诗文必背诗篇 、古代名篇选读

高年级：三字经、 弟子规 、 古诗文必背诗篇 、古代名篇选读

四、朗诵作品评分标准，共计100分

1、朗诵作品主题健康，积极向上；

2、普通话发音准确，口齿清晰，语音规范；

3、对作品的理解准确、感受具体

4、语言表达感情真挚，基调恰当，具有表现力和感染力；

5、仪表仪态大方得体，富有舞台表现力；

6、朗诵时间不得超过3分钟，超时扣分。

7、六名评委根据每项标准打分，每项有不合格视情况扣1-2分。比赛结果取平均分。

五、时间安排

11月7日下午第5、6节课

六、参赛人员

全体学生