少儿编程课这股风，到底追不追？

总是有家长问我们，最近很流行的少儿编程究竟是风气还是真有必要，现在的少儿编程课到底教孩子什么，真的是教孩子写代码吗？

小编在这里告诉家长们，首先必须明确一点：编程教育≠敲代码，而是帮孩子建立严密的编程思维。

家长们对编程会有这样一些误解：孩子不当程序员，为什么要学编程？编程应该是长大之后学习，这么小的孩子怎么能学会呢？学编程就是作为升学跳板等。

但是其实学习编程并不是为了培养程序员，编程教育的最终目的是为了培养孩子的思维能力、实践能力、解决问题的能力等等，提升孩子的综合素质。学不学编程是现在的事儿，但是做不做程序员是以后的事儿，不要太过关联起来。

孩子学习的编程本身也叫做“少儿编程”，和成人学的编程是有区别的，少儿编程会从简单的图形化编程入手，让孩子慢慢过渡到代码编程的学习。家长们根本不用担心孩子会看不懂、跟不上，少儿编程是完全根据孩子的理解能力和兴趣点进行开发的，不论是编程形式、编程平台、还是教学内容，都是贴近孩子实际年龄的，孩子接受起来完全没问题。

孩子的升学是目前家长最关注的问题，因此，很多家长都会问是否可以作为升学跳板。诚然，编程领域有一些比赛可以作为升学的跳板，例如信息学奥赛。但是我们更应该关注的是孩子在学习编程过程中思维和能力的提升，和对孩子未来学习工作的帮助。

那么如果学习的话，又该怎么选择机构呢？

首先看机构是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。系统化的课程体系非常重要，能让孩子一步一个台阶走得很踏实，如果机构连完整的课程体系都拿不出来，讲完一节课完全不知道下节课该讲什么，那对孩子来说，获取的知识也是碎片，以孩子现有的能力来说很难整理和拼凑。

其次是要看编程课程能否与其它学科关联，与学校的学科教育相呼应，提升单位时间的学习价值。孩子上学后的课外时间本来就不多，如果在编程学习中能融入数学、逻辑、几何、物理、甚至语文等其它知识，能大大提升学习的性价比，况且编程教育本来就是STEAM体系中的一份子，强调的就是“跨学科”的交流和融合。