据报道，湖南长沙小学三年级的学生们领到新的课本时发现，其中的《生命与健康常识》读本包括了人体性器官的卡通图，还有提醒他们如何注意卫生、保护的内容。有家长认为，这以往是五年级的课程，现在让小学三年级的小孩接触这些，是不是有些早了？（《中央人民广播电台》2月26日）
首先需要承认，湖南长沙小学“性教育”的初衷应该是良好的。凡事有利也有弊，但“性教育”让学生们感到“难为情”，一方面这是正常反应，另一方面显示了成年人的校领导们有点“一相情愿”的感觉。性教育究竟要不要小学生抓起？从网络舆情来看，似乎婆说婆有理，正反双方各有自己的观点。
不可否认，由于受到饮食、社会环境的影响，现在孩子的“性早熟”已是普遍现实。但是受传统观念的影响，很多家长仍存谈“性”色变的心理基础。近年来，类似“让四年级学生认识、了解安全套”、“给幼儿园孩子举办集体婚礼”等新闻也一再引发质疑。看到新闻里有太多的关于未成年因好奇而偷尝禁果、遭人猥亵不敢告诉家长等这方面的消息，总是到了这个时候，才有人提出要加强性知识的教育。对此，中国青年政治学院青少年教育专家刘卫兵认为，只要方式恰当，有必要早一些进行性启蒙教育。长沙长塘里小学副校长赵蓉也表示，参考国外的经验，在孩子7、8岁时普及性启蒙教育是非常重要的。
道德的归道德，科学的归科学。不可否认，现在孩子们接触到性知识的途径越来越多，如果还是像以前那样遮遮掩掩，家长本身就戴着有色眼镜来看待这个问题，孩子只会从别的地方吸收性信息，这样对孩子的教育绝对没有好处。同时目有条件的学校应面向家长开设相关课程，从中家长可以系统地学习如何在孩子成长过程中对孩子进行正确的性教育。事情上，即使《生命与健康常识》中男女隐私处的卡通描绘非常简单，还是让一些孩子感到难为情。对此，很多家长担心这样的启蒙教育会不会太早，但也有家长表示支持。对于教材的评价，不能光听家长的声音，也应该多听听孩子的意见。小学课本添加性教育内容只是尊重科学规律之举，和诲淫诲盗没有必然联系，切忌打着道德旗号抡大棒。
笔至文末，教育部门应想办法通畅明白地向孩子们和家长们解释清楚“性教育”这个问题，不仅有利于孩子们的自我保护，也有利于他们的健康成长。但任何新生事物面世总会遇阻力，希望社会能正面宣传和引导，而不能棒吓和扼杀!
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