汉化后的可汗学院小学数学视频“板书”
“我想象不到我的生命中有任何一种方式，能比我现在活得更有意义。”
“可汗学院”堪称互联网时代的一个传奇。近日，魔力小孩机器人实验室的中国团队确认，与“可汗学院”合作推出的中文简体视频与课件已经上线，中国的孩子也能免费享受到“可汗学院”的数学教育了。据称这项“汉化”服务耗资数十万美金，仍在继续中。
在美国，有2万多所学校，上数学课时老师已经不再讲课，让学生观看“可汗学院”的视频，老师只负责答疑。有人评价说，今年41岁的萨尔曼·可汗（Salman Khan）“颠覆了美国教育”，成为全球家长和孩子眼中的“数学教父”。
目前苹果公司的市值也不过7000亿美元，而萨尔曼·可汗却把自己估值万亿美元的项目免费化了。他也因此成功登上了《福布斯》杂志封面。
躲在衣帽间里录视频的他成了大人物
出生在美国新奥尔良并在那里长大的萨尔曼·可汗，是孟加拉籍印度移民的后代。他通过自己的努力考上了美国麻省理工学院，取得了三个学位：数学学士、电气工程与计算机科学学士及硕士。而后，他又拿到了哈佛大学工商管理的硕士学位。
在麻省理工学院，萨尔曼·可汗做过班长，也作为志愿者去附近的布鲁克林区为天才儿童讲过课，还曾为小儿多动症患者开发过教学软件。那时候，大概连他自己都不知道，博览群书和不断思考让他获益良多，使他拥有了其他很多老师都不具备的删繁就简的才能。
萨尔曼·可汗的第一个“学生”，是他的小侄女纳迪亚。2004年，她在美国新奥尔良上七年级，数学成绩一直不好，要求可汗给她辅导。对于当时28岁的可汗来说，数学是他的强项，他在麻省理工学院的专业之一就是数学。
可汗和纳迪亚不在同一个城市，可汗通过互联网教纳迪亚学数学，讲得生动有趣，概念清晰，纳迪亚的数学成绩提高神速。
很快，身边的朋友就知道了，也纷纷来让可汗给孩子辅导数学。经过可汗辅导的孩子，数学成绩都直线上升。
可汗想，这样辅导效率太低，不如做成视频，放到互联网上，让大家免费观看。结果回到家他就躲进衣帽间里，把自己关起来，拿摄像头开始录制视频。
他的视频非常生动，能在十分钟内把一个数学概念讲完，在互联网上引起了很大的关注。结果一发不可收拾，他把自己关在衣帽间录制了一年的视频，从小学数学，到高中的微积分，再到大学的高等数学，统统讲了个遍，共计4800个视频。
这些视频在互联网上获得了极大的成功，点击率接近5亿，共有4800万人观看。
精通计算机的可汗还设计了一款软件，用于跟踪学习者的进度，还可以评估学习效果。
在美国，有2万多所学校，上数学课时老师已经不再讲课，让学生观看可汗的视频，老师只负责答疑。
就这样，他凭一己之力，借助一根网线，颠覆了美国的传统教育，掀起了一场“革命”。
可汗还是一名计算机极客，他写了数据挖掘程序，搭建了网站，叫“可汗学院”。他把视频放到他的免费网站上，让孩子们像打游戏一样学习数学。“可汗学院”对全球网友免费开放，全程无任何广告，界面美观简洁。因为有越来越多的慈善家捐助，可汗的网上学院坚决以“不盈利”为目的。
这个“可汗学院”的月访问量达到了500万人次。相比之下，麻省理工学院的开放式课程网站，月均访问量也不过150万人次。斯坦福大学教育学博士生、高中数学教师丹·迈耶说：“如果你在美国教数学，你就不可能没听说过萨尔曼·可汗。”
盖茨直言，“我真有些嫉妒他”
可汗的视频获得成功后，很多风险投资机构找到他，希望注资成立公司，将视频收费，保守估算，可汗几乎可以立即成为坐拥10亿美元的富豪。
但是，可汗却拒绝了。
理由是，他宁愿做一个中产阶级，只接受别人的捐助，也绝不收费。他说：“我就是要做免费教育，一旦收费，很多发展中国家的孩子不就看不起了吗？我想象不到我的生命中有任何一种方式，能比我现在活得更有意义。”
对可汗来说，他的人生价值 = 他为社会创造的价值 / 他所获得的收入。这个比值越大，人生价值就越大。
2012年，可汗成功登上《福布斯》杂志封面。《福布斯》撰文称“这是一个一万亿美元的商业机会”，而当今市值最高的公司是苹果公司，也不过才7000亿美元。
可汗因为他的免费教学，成为美国数学教育的宠儿，也受到了许多科技名人的热捧。他们比任何人都更清楚，美国的数学教育有多需要改进，而数学水平的高低对于美国的未来又有多重要。事实上，在2011年世界经济论坛公布的结果中，美国的数学和科学教育质量仅排名全球第52位。
2011年3月，可汗在加州举行的TED大会上发表演讲。演讲结束时，全体听众起立鼓掌。比尔·盖茨还当场登台，和可汗讨论他的教学项目。
盖茨可谓是可汗最狂热的粉丝之一。他曾经花费很多时间教自己的3个孩子数学和科学的基本概念，可孩子们总是听得懵懵懂懂。2010年初，有人向他推荐了可汗的网站。没想到，那些他怎么也解释不清的知识点，可汗通过短短12分钟的视频，就能让孩子融会贯通。盖茨直言，“我真有些嫉妒他”。
后来，他在多个重要场合提到可汗，邀请可汗到微软公司面谈，并通过基金会向可汗捐款150万美元。“我认为，萨尔曼·可汗是一个尽一切所能利用技术让更多人学到知识的先锋，”盖茨说，“这是一场革命的开始。”
谷歌也是可汗学院的支持者。2010年9月，谷歌发起“十项目”竞赛，为5个“可能改变世界”的组织提供总额1000万美元的奖励。可汗学院在众多竞争者中胜出，赢得200万美元注资。
美国最成功的风险投资人约翰·杜尔及其妻子安是可汗学院最早的资助者。2010年春，可汗从在线支付平台发来的邮件得知，有人向他的账户注入了1万美元，捐款人是安·杜尔。他写信给安致谢，“这是我迄今收到的最大一笔捐款”，并表示如果“可汗学院”有校园，他乐意将第一座教学楼以安的名字命名。
安不相信区区1万美元竟然是可汗最大的一笔捐款，“这好像是犯罪一样。”她说。“我非常钦佩你的所作所为，”回到家后，可汗又收到了安的邮件，“随函奉上10万美元。”此后，她成为“可汗学院”的“拉拉队长”，并且经常拜访可汗的办公室，“有时甚至会带来蛋糕”。
有了资金支持，可汗立即开始运作一些在心里酝酿了很久的事：拓展教学科目、将课程翻译成多国语言。在大批各领域专家的助力下，如今，可汗学院的课程包括历史、健康护理、医学、财经、物理、化学、生物、天文、美国公民教育、艺术史、经济学、音乐、计算编程。
2013年，可汗学院发布了西班牙语版本，随后又发布了葡萄牙语、法语、土耳其语版本。目前，来自不同国家、有不同语言背景的志愿者已参与进可汗学院课程的翻译中，这些在线课程将有望被翻译成汉语、德语、捷克语、印尼语、意大利语、斯瓦西里语、挪威语、波兰语、俄语、保加利亚语、希腊语、乌克兰语、波斯语、阿拉伯语、孟加拉语。
福泽他人的可汗功成名就，但天才总有奇葩的一面。可汗在哈佛读书期间遇到了如今的妻子，两人育有一个6岁的儿子和3岁的女儿。儿女双全的人生大赢家，今天依然到处忙着演讲，但很多次，还没有回答完粉丝的问题，可汗就赶忙离场：“我得回家给孩子洗澡……”随后留下惊诧的众人扬长而去。
可汗的理念很简单：“我是视频背后的老师，也是一个爸爸，我的孩子和全世界的孩子一样，理应得到好的教育和陪伴。”
徘徊在中国门口的“可汗学院”
现在，一些中国的父母和老师也渐渐听闻了“可汗学院”的名气。一位试用过“可汗学院”课程的家长说，“可汗学院”的数学课由浅入深，并且逻辑思维缜密，没有多余的赘述，老师能快速清晰地传达课程内容，同时对一个复杂的问题，老师用生动的例子举一反三，通过自己多年经验积累的知识体系，帮助学生更好地解决实际问题，另一方面，老师们自己的社会经验也影响了学生们在现实生活中处理问题的方法。
而一位在北京从事数学课外教育的老师则认为：“在互联网日益发达的今天，我们对网络电脑的依赖使得我们不断在寻求更高效的方式汲取知识和信息，传统的课堂教学模式已无法满足人们变化的需求。被动的学习方法早已过时，现代社会要求我们在处理信息时采取更加积极主动的态度。面对k12教育，越来越多的科技产业利用自身优势开发教育网站，近几年的快速发展受到了许多国外家长的青睐，而其中备受瞩目的‘可汗学院’更是由于它的非盈利性质受到社会的好评。”
这个在国外异常走红的学院，却一直在中国市场的门口徘徊。前两年网易公开课引进了“可汗学院”的课程，最近学院的官网也更新了中文界面，尽管这些全都是完全免费对公众网民开放的课程，但是这个教育网站还远远没能在中国的年轻人中广泛普及。
这个问题，在网友们对“可汗学院”的热议中或许可以看到一些答案——
“国内的标准化应试教育依然占据主流，教育改革的步伐一直在缓步前行，孩子们面对的是统一的课堂教材和考试选拔，缺乏想象力是硬伤。不论是家长还是学校，都有些担心破坏这‘平和’的现状。毕竟，一个来自美国的教育网站，课程内容多少还是与国内有一些出入吧。”
“中国家长们在面对为孩子选择课余补习的方式时，会更偏向老师与学生面对面的课堂，而不是缺少互动的网络教学。能够接受互联网的家长，一般都具备自己辅导孩子学习的能力，也相对更有经济实力为孩子选择更加有针对性的家教等个性化手段。”
“孩子在使用电脑网络时，自主学习的动机和自控能力很可能受到网络游戏等因素的影响，很多家长根本不愿意让孩子碰电脑和网络，这也是网络课程难以普及的原因之一。”
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54岁Jenni：刚刚我在和新认识的两个朋友聊天，一位9岁，一位23岁，而我已经54岁了。我们聊到了“可汗学院”，我那位9岁的好朋友正在“可汗学院”学习数学，23岁的朋友为了获得更高的学位，在征得了老板的同意后，工作间隙在“可汗学院”学习课程，这里的课程能帮助他在脑海中不断温习大学的预备课程。而我在年轻时没有很多机会接受基础教育，现在却可以每天早上和傍晚都各花一小时在“可汗学院”学数学和一些语法。
得知岁数相差这么大的三个人竟同时在可汗学院学习，我们又惊讶又欣喜。我又开始像年轻时那样对新知识有了无限的好奇与渴望，我也很高兴看到我的年轻朋友们在这里把电脑当成学习工具而不是游戏设备，更开心的是，我与他们有了新的共同话题。
一名退休的数学老师：我曾经在一家非盈利机构工作，帮助那里的人获取GED（普通教育开发）学位，我将“可汗学院”的视频和题库用作学生的家庭作业和课堂课件。“可汗学院”丰富的资源让我有了更多珍贵的时间与学生面对面交流，更有效率地帮助他们。我的学生们也是“可汗学院”的忠实粉丝，“训练反馈功能”可以及时全面地让我了解到学生们在用什么学习资料以及他们在学习中遇到了什么问题。“可汗学院”帮助我在教学过程中极大地提高了效率并节省了许多时间。
Rick：我一直以为我不擅长数学，虽然基础数学并不是什么问题，经过一些练习后代数问题我也能理解，但自从发现了“可汗学院”的教学视频，我才发现我不是学不好数学，而是没有用一种适合我自己理解的方式学习。每当我弄不懂一些问题时，老师总是表现得十分着急沮丧，这种情绪也影响到了我，我也就不自觉地停留在原地，不愿意继续钻研下去，从长远来说，这对我的个人发展十分不利。于是，十八年后我又重回“学院”，在“可汗学院”，我找到了适合我自己的学习方式，一开始，我看到了一些希望，接着，我变得越来越自信。在可汗学院的学习从各个方面都改变了我的生活，包括让我选择了一个新的职业。曾经的我完全不会做出这样的决定，因为我始终在假设自己的失败，可是现在，我开始要为自己未来的成功做准备了。
本版文/一泽 本版供图/远禾
