在日常生活中，你有遇到过这些问题吗？
去便利店的时候，一不小心就买了很多东西；预算有限，不知道怎么选择合适的餐厅；生活中经常遇到左右为难的困局，不懂得如何高效破解......
这些问题，其实都和数学思维有关系。数学的本质不在于计算或者公式，而是“认知和思考事物的方法”。
世界上最有影响的数学家之一哈佛大学数学教授丘成桐先生说过：“将来无论你是做科学家，是做政治家，还是做一个成功的商人等等，都需要系统的逻辑思考练习”。
数学思维方式的启蒙，可以培养孩子思维的逻辑性，包括写作、阅读的清晰思路，行为习惯的条理，以及设计审美的简洁明朗等综合素养。
为此，少年商学院推出11月份课程《巧用数学思维之决策高手》，在掌握基础数字和逻辑的基础上进行的决策应用。
课程包含四大主题，分别为商业策略，游戏概率，数量估算和博弈决策，引导孩子们轻松运用数学知识，理清思路，创新思维方式，提升孩子逻辑思维、判断力与决策力。
（下月即开课，名额有限，欲报从速）
正如哈佛“零点计划”（Project Zero）发起人在《为未知而教，为未来而学》中倡导的一样，激发孩子数据兴趣与实践动力，运用数学思维跨学科跨领域解决生活中问题，提升分析、选择与策略能力。
导师会通过游戏过程和逐步的问答，带领孩子理解决策产生的过程、依据和背后的逻辑，培养清晰的思路。
（刘同学对《约翰纳什的石子博弈》的过程思考）
同时，导师还会联系生活场景，通过概率与统计，让孩子了解生活中现象背后的原理，培养基本的判断力和独立思考能力。
（孟同学对“骰子的运气”和“硬币把戏”的概率分析）
（赵同学的雾霾数据分析报告）
（蒋同学的城市垃圾清运量数据分析报告）
假设是决策中很重要的思维方法。学会使用假设法思考，能够预想行为可能产生的结果，判断是否应该做这个行为，是重要的决策依据。
（何同学的“动物过河”决策思考过程）
（王同学的“狮子和羚羊过河”决策思考过程）
往期学员也表示，这门课让他们发现数学原来是一门非常有趣的学问：
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