正确运用常见的修辞手法

 

考情大视界

正确运用常见的修辞手法，能力层级为E级。

《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞手法共考查九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。这些都是考生常见、常用或熟悉的。修辞手法的考查，不考名词术语，重点考查判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞手法进行表达的能力等。

修辞大体可分为广狭两义：(甲)狭义，修当做修饰解，辞当做文辞解，修辞就是修饰文辞；(乙)广义，修当做调整或适用解，辞当做语辞解，修辞就是调整或适用语辞。两项交互，共得四种用法如下：

　

正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点，这一知识点的考查，在高考语文试卷中所占分值比较大，涉及的面也很广，但很多考生并不重视这一知识点的复习，甚至在高考复习时把它排除在外，认为这不是重点。其实这是一个误区，且不说修辞手法的使用对写作的作用，单从语言表达与阅读鉴赏上看，修辞手法的理解与运用都是非常重要的。

考查修辞知识的几种题型：

1.仿写题

这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。

2.扩写题

扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足，一般比较简洁、凝练。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。

3.诗歌鉴赏题

诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。

4.文学作品阅读理解与鉴赏题

(1)理解文中重要词语的含义

理解文中重要词语的含义是高考现代文阅读中的一大内容，其中的“重要词语”就包含运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。

(2)理解文中重要语句的含意

这也是一个高考设题较为集中的知识点。所谓“重要语句”有一个大的类别，就是富有表现力的句子，而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。

(3)鉴赏文学作品语言和表达技巧

鉴赏文学作品语言和表达技巧属于形式方面的问题，“语言”要生动形象，一般离不开修辞，“表达技巧”主要包括三个方面的内容：表达方式、表现手法、修辞手法。

 

 

知识大观园

 

题例透析

【例1】(2009年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

【解析】 主要考查仿写的能力，能力层级为D级。仿写的三个句子，意思要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“……是……，有无……，看你……”，要形成排比；内容上有表达选择的意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。

答案：技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。

【例2】(2009年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【解析】这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。仿用句式要注意例句形式“……不必……，……就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

答案：居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

【例3】(2008年广东卷)下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞手法。

【解析】图文转换，与造句结合，是这一题型的特点。既考查了观察能力，又考查了表述能力，还能检测修辞格的运用。

答案：您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！

【例4】(2008年江西卷)按照下面句子的结构和修辞手法(……有了……，好比……，是……)，另写一个句子。(字数不限，句意连续)

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。

【解析】人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

【例5】(2009年海南宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

【解析】考查仿写。例句是“……的……，是……的……，……的……，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。仿写追求“形似”这只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。

答案：那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。

命题揭秘：湖南卷对“正确运用常见的修辞手法”这一考点未命制单独的试题考查，从近几年全国及各省市试卷来看，这一考点越来越向学科内综合测试的方向发展，比较突出地与古典诗歌和文学作品的鉴赏考查综合在一起，已经突破了纯粹的对修辞手法内涵和作用的理解，需要充分考虑修辞的运用以及所取得的艺术效果。

考点解密

一、复习“正确运用常见的修辞手法”，应注意以下几点：

1.熟悉常见修辞手法的运用

首先，要正确理解和掌握《考试大纲》提出的九种修辞手法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞的辨析。

其次，要理解和明确九种修辞手法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法表达的前提。

再次，还要注意培养正确运用修辞手法的能力。这里包括审题能力、捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力，语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住，拟写的语句是不符合要求的，当然还要有具体的操作能力、驾驭语言文字的能力，等等。

2.树立大修辞观，破除片面性

首先，在运用常见修辞手法的时候，要理解修辞除修辞手法外，还存在着范围的广阔性、内容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还应该包括追求意义明确、层次通顺、词句平匀、安排稳密的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。

其次，修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管话说得通不通，逻辑管话说得对不对，而修辞管话说得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后要求好，即形象生动。

3.提高联想、想象等思维能力

语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力，要写得出，写得对，首先要想得出，想得对。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想、想象能力。

二、注意考查特点

历年对这一考点的考查呈现出这样两个特点：

1.着重考查正确运用

高考考修辞，一般不考修辞手法的辨认，着重考修辞手法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞手法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近年来尤其如此。

2.多与其他表达方式结合

高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的，等等。即使考修辞手法，也很少只考某一种修辞手法的，往往将多种修辞手法放在一道试题中考。

此外，这一考点还常常出现在诗歌鉴赏题和现代文阅读题中，通常需要结合诗句或文章内容辨别使用了何种修辞手法以及修辞手法所表达的内容及作用。