宁波市北仑区泰河学校
406班 张艾琳
指导老师 施和芬
今天，我做完家庭作业，又拿起了《数学思维》看。
突然发现一道很有趣的题目：一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三个分一个，大小和尚各几丁？
刚看完题目我一头雾水，心想就这么点信息，要怎么解决呢？还是画个图试试吧!
◎表示馒头 ★表示大和尚 □表示小和尚
画完了图，我一下子就开窍了，可以把一个大和尚和三个小和尚分成一组。
一组吃掉的馒头数是：1+3=4（个）
总共有100个馒头，可以分成：100÷4=25（组）
那么大和尚人数就是：25×1=25（人）
小和尚人数就是：25×3=75（人）
我赶紧验证一下自己的答案对不对：25个大和尚吃掉的馒头数是：25×3=75（个），75个小和尚吃掉的馒头数是：75÷3=25（个），
总共吃掉的馒头数是：75+25=100（个），和尚的总人数是：75+25=100（人）。验证成功啦！答案就是25个大和尚和75个小和尚。
数学真是太有意思啦！我赶紧把这道题拿去跟妈妈分享，妈妈说：“恰当地应用画图法能帮助我们在复杂的数学题目中快速找到解决问题的切入点，从而收获更好的解析效果，比如我们在解决行程问题和工程问题中常用的线段图。”我认可地点点头，我深刻的体会到了数学的乐趣，而且只要我们留心观察，就会发现生活中真是处处藏着有趣的数学呢！
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