教学目标：
1、古典诗歌中的意象和意境；
2、古典诗歌中景和情的关系。
一、什么是意象？
意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
代表意象
1、菊花
作为傲霜之花，往往借以表现坚贞、高洁、超凡脱俗的品格。
“采菊东篱下，悠然见南山。” （陶渊明） ——表达了隐逸风范。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”（宋·郑思肖《寒菊》） ——表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。
2、梅花 ——寓有高洁、敢为天下先的品质。
宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
元人王冕《墨梅》：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
3、松
松树是傲霜斗雪的典范，正直、坚贞、不屈、高洁的象征。
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
4、莲
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”
“莲子”即“怜子”，采用谐音双关的修辞，表达一个女子纯洁的爱情。
5、梧桐
梧桐则是凄凉悲伤的象征。
唐人温庭筠《更漏子》：“一叶叶，一声声，空阶滴到明。”
李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”
6、柳、长亭、折柳
写送别，写离情别绪、惜别怀远。
唐·王维《送元二使安西》： “渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”
柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”
元 ·王实甫 《西厢记》：“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。”
李白《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ （惜别怀远）
长亭是陆上的送别之所。
李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”
柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”
李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”
18、芭蕉
常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
蒋钧：“芭蕉叶上无愁雨，自是多情听断肠。”
6、杜鹃（又名“子规”，啼血，叫声似“不如归去”）
表达凄凉、哀怨、离愁、思归的情感。
唐·白居易《琵琶行》： “其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 寄寓离别感伤之情。
晏几道《鹧鸪天》：“ 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意？争奈归期未可期。”表达思归之情。
7、鹧鸪鸟
鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
唐·李群玉《九子坡闻鹧鸪》：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行 。”
宋·辛弃疾 :“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
李白《 越中览古》： 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。写环境的凄凉。
温庭筠《菩萨蛮》：“ 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”却是一幅温馨祥和的画面。
8、鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
杜甫《天末怀李白》：“鸿雁几时到，江湖秋水多。”
9、月亮
古人常借月亮表达思乡思念亲人的情感。
李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
苏轼《水调歌头》“明月几时有？”“千里共婵娟”。
10、流水落花
感叹时光流逝、韶华不再。
苏轼 《赤壁怀古》 ：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
李白《将进酒》“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
李煜《浪淘沙其二》 ：“流水落花春去也， 天上人间。”
李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。”
二、什么是意境？
意境是属于主观范畴的“意”与属于客观范畴的“境”二者结合的一种艺术境界。
唐· 贺知章《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗歌写新柳碧绿、柔条婆娑，字里行间融入诗人对翠柳的喜爱之情和新奇之感，展现在我们面前的是一个春意盎然渗透着诗人欣喜之情的美好意境。
思路：境——意——怎样的意境
马致远《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 。
这首元曲借“枯藤、老树、黄昏的乌鸦”等意象表现游子的羁旅之苦、思乡之愁，展现给我们的是一个苍凉凄清的意境。
境——意——怎样的意境
张若虚《春江花月夜》
张若虚《春江花月夜》凭借着对春江花月夜美景的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子的思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优美深邃的意境。
总结归纳诗歌意境的步骤：
思路：境——意——怎样的意境
三、古诗中景与情的关系——“一切景语皆情语。”
1、借景抒情、寓情于景。
李清照《一剪梅》：“雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。” ——借飞回的鸿雁、倾泻的月光表达心中的思念，于流水落花中融入对韶华渐逝的感伤以及无以倾诉的寂寞。
柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。” ——于想象的场景中融入对离别的伤感。
2、情景交融。
李煜《虞美人》 ：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ”
李白《与夏十二登岳阳楼》
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
（注：759年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，写下这首诗。）
——“雁引愁心去，山衔好月来”情景交融写出了李白流放遇赦的高兴心情。
3、以景衬情。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!” ——以雄浑壮观的景象烘托周瑜叱咤风云、指挥若定的英雄形象。
以景衬情有两种表现形式：正衬和反衬。
如果景与情是一种“顺”的关系，以哀景衬哀情，以乐景衬乐情，就叫正衬；如果景与情是一种“逆”的关系，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情，就叫反衬。
例：元 ·马致远《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——衬托游子的羁旅之苦、思乡之愁。
（其他诗例见《创新方案》33页。）
杜甫《绝句二首》 （其二） ：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
试分析下面一首唐诗写景抒情的特点。
《送孟浩然之广陵》（李白）
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
答案：以景语作结，情景交融。
诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。
以景语作结的其它诗例（《创新方案》21页）
孟浩然《岁暮归南山》
北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
孟浩然《早寒有怀》
木落雁南度， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。
乡泪客中尽， 归帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。
四、自觉运用联想与想象
在鉴赏古诗的时候要自觉进行联想和想象，在自己的头脑中形象再现作品中的诗情画意以及优美的意境。
北宋·黄庭坚《清平乐·春归何处》
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
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