如何让学前儿童（小学生）提高口算的算数能力

有朋友跟我说，他家孩子还在上幼儿园，如何提高幼儿对数学的兴趣和能力。

其实，孩子还在上幼儿园，真的是不用着急。

我家住农村，可以说，我基本是没怎么上幼儿园的。因为农村是没有幼儿园的。有道是有一个叫做育红班的，跟小学在一块。而我呢，也是连育红班也没上。因为我那会连育红班都是没有的啊。

也就是说，我们那个时候，不用上育红班，直接就上了一年级。然而，即便是一年级，我们家竟然没及时地送我去上学，而我也是懵懂无知。待到学校上了大半年的课，兴许是有人提醒我父母，我需要送到学校念书了吧。我才在我的同龄人上了半年之后，我又去的。

清楚地记得，我的那个老师姓田，名字竟然跟我一样也叫玉霞。

我也清楚地记得，她教一年级的孩子学习完一个小学生扶老奶奶过马路之后，就教我们aoe。（哦，也是凑巧，跟我一样的上学完的孩子，我们村竟然有五六个。）

那半年好像整个就是玩耍了，田老师也不怎么要求我们。好在我们几个孩子也不捣乱，只是干坐着。这样一直做到暑假。

自然，我们几个晚去的孩子是连考试都免了的。

等到暑假开学，我才算是正式上课了。开一年级的课程。

我的算数很好。一直到四年级，我的口算能力在班里也是数一数二的。我当时记得这样一件事，老师让我们比赛，看谁算的快。每当这个时候，我总是出类拔萃。有一次，又比赛了。这一次，有一个孩子跟我不相上下，那个人也姓卜。我们的老师高兴地说，啊，这次是老卜家一霸天下了。

我的口算能力很强，这得益于我的老师，还有我的不识字的妈妈。

老师布置作业，让我们每个人准备二十根截好的高粱杆，然后用线穿起来。我妈妈跟我真个就认认真真得穿起来二十根小段的高粱杆。（也许是二十根，或者是更多根）。

我非常喜欢那被串起来的一段一段的高粱杆，戴在脖子上就像项链似的，还总是莎啦啦地响。最让人开心的是，每次做算数，就不用数手指头了。可以数脖子上挂的高粱杆。

我算题的时候，总是数来数去。比如，1+5，我是这样算的。输出，1，再数出5，之后，再重新数出这两个数。2+6呢？也是这样，先数出2个，再数出6个，再数出这两个的和。就这样，反反复复数来数去的，乐此不疲。而我的数学口算能力就这么提上来了。办法很笨，但是很管用。

其实，现在，提高学前孩子的口算能力方法是很多的。比如，跟孩子一块数糖块，分玩具等等，都是可以的。家长有意无意地跟孩子提起，生活中的数字：两只眼睛，两个耳朵，五根手指，十根手指等等。还有，家里有几口人，加上妈妈的妈妈是几口人，等等。让孩子去买东西，让孩子认识钱。认识加减法。跟孩子一起做游戏，做某个动作做几下等等。生活中的数学是很多的。这就在于家长怎么引导了。家长要有耐心，要因势利导。

口算能力的提高不能一蹴而就，是需要养成动脑观察计算的的习惯。这个过程是漫长的。

我认为，让孩子对口算能力，对数学产生兴趣，就需要有这么几步：

1、认识数字。经常第，习惯地，说出数字，以及数字的写法。

2、逐步练习写算术式。

3、练习口算从易到难。先练习5以内的加减法，再练习十以内的加减法，之后，二十以内，一百以内。这样循序渐进，慢慢睇，坚持下去，孩子的口算能力就慢慢提高啦，对数学的兴趣就渐渐产生了。

备注：二十以内的加减法。

家长可以自己出题，也可以根据这些个图片出题。

每天一张图片，不要太多啊！