《望岳》阅读答案
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、本诗作者是 唐代伟大的现实主义诗人杜甫，字子美 ，自号“少陵野老 ”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“ 诗史 ”，本人被称为“诗圣”。
2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山 高大雄伟 的气势和神奇秀丽的景色。 首联写远望泰山峰峦连绵、 山色青翠的特点；颔联写近望泰山 神奇秀丽 、 巍峨高大的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。
3、请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。（3分）
大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
4、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。
写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
5、有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？
①“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，
②“割”形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。
6、“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
7、“齐鲁青未了”对描写泰山有何作用？
在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头，以距离之远衬托泰山之高峻、连绵。
8、诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是。
写出了诗人不怕困难，敢于攀登人生高峰，俯视一切的精神和气概
9、下面对这首诗理解错误的一项是（ D ）
A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。
C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。
10、下面对诗的理解分析，错误的一项是（D ）
A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
11、对这首诗理解不恰当的一项是（D ）
A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。
12、赏析有误的一项是（ C ）
A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
杜甫《春望》的阅读理解题：
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪
1．诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。(2分)
2．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义：诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
3．这首诗抒发了诗人忧国思家的思想感情。
4．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？
①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。
②诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。
③“我”因为遇到战乱，见到春花盛开，但却禁不住流下伤心的泪水；因为与家人分别，心中满是怨恨，虽然到处春鸟和鸣，但我听了却心惊胆战；此句运用反衬（移情、寓情于景）的手法；抒发了作者深沉的感时忧国、思念亲人的情怀。
5．读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟也惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。
6．“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。
7．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女强烈的思念之情。
8、诗中的“城”和“烽火”各指什么？（2分）
“城”指长安城； “烽火”指战争，或（安史之乱）
9．对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（D）
A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
C．诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
D．这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。
10．对该诗赏析有误的一项是（ D ）
A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
《石壕吏》阅读理解
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1、解释诗句中的词语。
一男附书至（书：信 ） 二男新战死（新： 刚 ） 死者长已矣（已： 完结 ） 室中更无人（更： 再 ）
2、诗中描写兵役之苛酷的句子是三男邺城戌 ；描写战争之惨烈的诗句是 二男新战死_；说明老妇已被官吏捉走的诗句是天明登前途，独与老翁别 。
3、以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难。
4、“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。
……新战死‖……无完裙。‖……
第一层：三男全被征。 第二层：家中情况。 第三层：老妇自请服役。
5、文中的哪些话揭示了战争造成的灾难？哪些话道出了老妪家中的贫寒？
“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。” “有孙母未去，出入无完裙。”
6、这首诗的中心思想是什么？
这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连一个老妇也不放过的故事，描绘出安史之乱中人民遭受的苦难，表现了诗人对人民的同情。
7、对这首诗开头四句评析不正确的一项是（A ）
A、第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。
B、第2句交代了故事的发生，预示将有一场灾难降临。
C、3、4句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D、3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。
陶渊明的《归园田居（其三）》
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1、诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？
希望多收些豆子; 隐居躬耕，不与世俗同流合污。
2、诗中流露出诗人怎样的思想倾向？
厌恶官场、喜爱园田
3、根据这首诗概括陶诗的风格。 用朴素自然的语言抒写平凡的劳动生活。
4、用自己的话描绘“带月荷锄归”的优美意境。
皎洁的月光下，劳动归来的诗人显得充实而快乐。他肩扛一把锄头，穿行在草丛中，构成了一副美好的月夜归耕图。
5、这首诗表现了作者怎样的人生志趣？
隐居躬耕、不在污浊的现实中失去自我，不与世俗同流合污。
6、下列对诗句的解说不正确的一项是（ D ）
A．开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B．三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。
C．五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D．结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。
7、对诗的分析、理解不恰当的一项是（ B ）
A．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。
B．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。
D．以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
1、此诗作者王维 ,唐 (朝)诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”描写边塞奇特壮丽的风光。
3、此诗表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者被朝廷排挤，不得志的愤懑之情。
4、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
5、“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
7、尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中? 燕然
9、颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
“直”字，表现了打漠孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪
10、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。） ）
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
11、对这首诗的分析，不恰当的一项是（A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。） ）
A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外， 来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。
2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。
颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。
连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。
3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。
不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。
4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？
拟人、夸张的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。
“万里”与首联中的“远”字相照应。
5、诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。
诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。（能清楚地描绘景象，语言通顺得2分）
6、品味该诗尾联中“送”字的妙处。
“送”字直接点题（扣题），（1分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
7、诗中表达作者思想感情的句子。 仍怜故乡水，万里送行舟。
8、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进 行赏析。
①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
9．诗的尾联抒发了诗人什么样的感情? 答：对故乡山水的眷恋之情
10．展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼，，所展示的意境。
答：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙 作者用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
11．本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是“怜”。
登岳阳楼（其一） 陈与义》
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
1．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、家国之恨 身世之悲（意近即可）融于一体。
2、诗歌以“夕阳迟”和“欲暮时”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。（2分
3、诗中“夕阳迟”、“徙倚”是什么意思？请选择其中一个回答。
夕阳迟：夕阳缓慢地下沉 ； 徙倚：徘徊 (答对其中一个得2分。)
4、“白头吊古风霜里，老木苍波无限悲”请联系全诗，说说作者心中的“悲”有哪些方面呢？（3分）
眼前风霜中的枯朽之木和沧桑之波，令作者触景伤情（1分）；
回想自己辗转江湘、颠沛流离之苦； 国家破败、动荡之忧； 韶华已逝，难图大事，老大伤悲的落寞。）
5、说说你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”这句话的理解。（2分）
此联情景交融，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬，且暗喻政治局势之严峻；“老木苍波”既是眼前实景，登楼凭吊古人，自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，又隐含无限的伤悲，憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。
6．对这首诗品析有误的一项是 （A（“帘旌”为近景，“夕阳”为远景） ）
A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
（2）、对这首诗理解不恰当的一项是：（B）
A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B．“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜 后的憔悴悲愁之绪。
课外古诗词阅读赏析
《长歌行》阅读赏析
青青园上葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
1、诗歌中提到哪些自然景物，有什么作用？
葵，河流等比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要珍惜时间，努力学习，有所作为。
2、诗歌的尾联告诉我们一个什么样的道理？
时间易逝，我们应该珍惜时间，好好学习。不要等到我们老了的时候去后悔。
3、这首诗的艺术手法是什么？ 答：由景入情，由情入理。
4、这首诗蕴含了什么哲理？
答：光阴一去不复返，我们要珍惜青少年时代，发奋努力，长大了才不会徒劳地后悔自己为什么不珍惜时间，一事无成。
5.本诗表达了作者怎样的写作意图？ 劝诫世人惜时奋进。
6.比、兴是汉乐府诗常用的艺术技巧，请找出诗中的两个比兴句，分别分析它们的作用。
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化，又以江河作比，得出应当抓紧时间奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的。
7.‘少壮不努力，老大徒伤悲。’这句话是谁说的？
此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。所以这首诗没有特定作者
8．如何理解“百川东到海，何时复西归？”一句？
以江河东流人海不复西归为喻说明光阴一去不返。
9．这首诗在说理方面有什么特点？
用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。
10、诗中写大自然中的景物目的是什么？
用自然景物由盛到衰，从 生到灭的规律暗示人的生命有限。
11、名句赏析：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
年轻力壮的时候不发奋图强，到了一头白发的时候，，悲伤也没用了。提醒我们应该珍惜时间，不应该浪费时间。
《野望》阅读赏析
东皋薄暮望， 徙倚欲何倚。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。
【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。
1、结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。（4分）
答：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；（2分）尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。（2分）
2、简析颔联和颈联在写景方面的特点。（4分）
两联运用动静结合（或“远近相映”、“光色相融”）的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；（2分）颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。（2分）（共8分，意思对即可）
3、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。
4、 “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
5、本诗写景有特色？
颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。
6、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？
抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
7、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4分）
诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。（2分）
8、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（4分）
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（2分）
9、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
10、说说“牧人驱犊返，劣马带禽归”句中哪几个词用得好？
这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词“驱“返“带“归”,用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
《早寒江上有怀》阅读
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 思念家乡，思念亲人。
2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
作者捕捉当时带有典型性的事物点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
（1）简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。（3分）
尽：用完，没有；（1分）思念家乡的泪水已经在客乡流完（1分）；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。（1分）
（2）阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（4分）
诗人描写了江上早寒的凄清景色（1分），异乡漂泊的境遇（1分），抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚（1分）和仕途不顺，人生失意的落寞（1分）。
3.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（2分）
作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
4．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。
5.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。（3分）
秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。
6.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。思念家乡、思念亲人。
7.说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。作者又以“北风”呼啸来渲染自然使人觉得寒冷，点出题目中的“早寒”。作者活画出一副深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
8、“平湖夕漫漫”这一景物描写有什么作用？
答：烘托出作者迷惘、茫然、苦闷和傍徨的心绪。
《望洞庭湖赠张丞相》阅读练习
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无 舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1． 诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是： 坐观垂钓者，独有羡鱼情。
2． 全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是临渊羡鱼，现在的意思是： 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。
3． 请简要谈谈你对颔联的理解。
答：颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
4． 这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了_希望有人引荐，积极出仕_的愿望。
5． 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了哪种修辞手法，例举一首与其写景手法相同的诗。
答：夸张。 白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处结秋霜。
6． 联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？
答：想渡过洞庭湖却没有舟楫，犹想出仕而无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。
9．诗的首联和颔联分别从视 、听觉的角度展现了洞庭湖波澜壮阔的景象，极富艺术感染力。
10．这首诗在艺术上非常成功，历来为世人传诵。试举一例加以品析。
“欲济无舟楫，端居耻圣明”，触景兴怀，巧借双关，委婉地表达了诗人想做官却没人引荐，不能在太平盛世出仕为官，为民谋利而深感惭愧的苦衷。
11、你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。
赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。
不赞成。应该像陶渊明那样“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”,做一个不追求功名利禄的人，不更好吗？
12、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”与“撼”字好在哪里？
“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
《黄鹤楼》阅读练习
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含这诗人怎样的感情？
蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。
2、品读全诗，展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。
3、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（4分）
一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情 。
4、下列理解有误的一项是（B．后四句为实写之景。 ）（2分）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不 可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
《送友人》阅读赏析
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、展开联想和想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。
远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水线绕城东潺潺流过。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分传神。
2、诗人骑马给友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。
诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染的更加深切动人。
3、这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。（6分）
飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。（6分，每点2分）
4、这首诗寄寓了怎样的“故人情”？（4分）
送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（4分，每点2分）
5、颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)
“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（2分）
6、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)
诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。
《秋词》阅读赏析
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？
可以看出诗人开阔的视野和乐观的情怀。
2、赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。
一个“排”字写出了秋天“一鹤凌云”的景观，展现出秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。
3、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”描绘了一幅怎样的画面？
在秋日晴空中，这只振翅高举的鹤，排云直上云霄，矫健凌厉，顽强奋斗，冲破了秋天肃杀的氛围，使大自然别开生面。
4、诗人用了哪些表达方式？ 议论、抒情、描写
5、诗中抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了诗人积极乐观豪迈的心情。
比较阅读
秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列理解和分析不恰当的一项是（ C ）
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
《鲁山山行》阅读
适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。
1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“改”“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？
“随处改”这个“改”字用得妙。幽静的鲁山，随着观察角度额变化，景色 也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一个画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山形”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这是iba一个人游山的体验逼真的表现出来了。
2、展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。
傍晚，夜色降临。霜霭弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。
16．从情景关系角度，赏析本诗颔联是如何表达作者情感的。
先用“好”直抒胸臆，赞美山峰表达欣赏之情；再描写曲折高低幽深变化的山峰和小径，以及自己因入迷和独行而迷路的情况，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联景中有情，情中有景，情景交融。
3、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 闲适自得，愉悦欣喜，热爱大自然。
4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是人家在何许?云外一声鸡。
5、本诗记叙的是作者在（深秋，秋天） 时节独行鲁山的一段经历。（1分）
15. 对本诗分析不正确的一项是（C ）。
A．首联先陈述喜好，再以写景照应点题。
B．颈联对仗工整，多视角描写动态之景。
C．尾联问句传达焦急，声音则反衬寂静。
D．全诗语言既清新自然，又不失质朴美。
《浣溪沙》阅读理解
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流【1】。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡【2】。
【注释】【1】此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。【2】白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光不待人。
1、描绘上片所展现的画面。
山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林中的杜鹃在萧萧细雨中啼叫着。
2、文中表现了作者怎样的人生态度？ 此诗表现了诗人虽身处困境却积极乐观的人生态度。
3.词的上片描绘了一幅怎样的景致？（2分）
答： 描绘了一幅生机勃勃，充满诗情画意的春天景致：溪边兰草的嫩芽浅浅地浸泡在溪水之中，松林间沙路，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。（2分）
4.这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
答：运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方法，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息，奋发进取的精神。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要再发出哀叹时光流逝这样的感概了。（3分）（意思对即可）
5、请描述一下词的上片所呈现的画面。（3分）
山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，山上松间沙路洁净无尘，这两幅画面清新优美，淡雅宁静。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，更突出了画面的静谧。6、词的下片蕴含怎样的人生哲理？（2分）表达了作者怎样的人生态度？（2分）
哲理：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？不要悲叹，保持一种年轻乐观的心态，珍惜现在的时光，及时行动，就能有所作为。（2分）
这首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度
7、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( C )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
8、从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面：___________________________________________。
9、词的下阕表现了作者积极乐观的 生活态度。
人在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的。苏轼在词中反其意而用之，表明不因为自己老了就消极悲观,相信人生也会返老还童。这里，词人即景生感，不但表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，也表明了词人人生态度。
在艺术上，首先，寓理于景，形象生动。上片写景，下片议论，通过对自然明丽、雅淡的景色描写，融入哲理，启人心智。其次，典故的运用，增强了词作的含蓄性和深沉性。
《十一月四日风雨大作》阅读理解
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。译文：
我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
1、本诗表现诗人处境的词语是 僵卧孤村，表现诗人人情怀的词语是戍轮台 。
2、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到作者什么样的品格？ 满怀报国热情，矢志不渝。 3、请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。
“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。
4、在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！
6、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？
答：采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。 7、本诗表达了作者怎样的愿望？
答：表达了作者要光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。 8、诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。
[答]“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
10、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
11、本诗表达了作者怎样的愿望? 表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
14、对本诗品析有误的一项是（D）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
15、赏析有误的一项是（C）
A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
七年级下册
1、《山中杂诗》中与陶渊明笔下的“采菊东篱下，悠然见南山”有异曲同工的诗句是：山际见来烟，竹中窥落日。
2、《山中杂诗》中写山中空旷清幽，杳无人迹，道出诗人陶醉其中，灵魂融入自然的诗句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
3、《竹里馆》描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：深林人不知，明月来相照。
4、《峨眉山月歌》中以美妙的峨眉山月景，描绘出引人入胜的意境的诗句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 ；诗中点出主题，表明诗人离开故乡愈远，怀念故乡友人的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
5、《春夜洛城闻笛》中点出主旨，抒发思乡之情的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
6、《滁州西涧》中写诗人以飞动流转之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7、《逢入京使》中写出诗人思乡思亲之情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
8、《江南逢李龟年》表现出作者对时代沧桑和人生巨变的深沉感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
9、《送灵澈上人》中表现作者在送别中自己闲适淡薄的情怀的句子是：荷笠带斜阳，青山独归远。
10、《约客》一诗中表现作者怅惘失意的心情的句子是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
11、《论诗》中与“数风流人物，还看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
12、黄河是中华民族的母亲河，请你写出古代诗人歌咏黄河的语句：（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（3）白日依山尽，黄河入海流。
13、古往今来，许多文人墨客都留下了思念故乡 、怀念故土的脍炙人口的诗句，请写出其中的两句，并表明作者和出处。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 出处：《春夜洛城闻笛》
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