很坑的几何题有这样几类：

第一类“坑” 有题目，无图形

题目：已知△ABC中，AB=13，AC=15，高AD=12,求BC的长。

题目没有给出具体图形，根据我们一贯的思维，我们认为的图形是第一种情况：如下图1

而答案并非只有这一种，我们还可以画出另外一种图形：如下图2

这类题目就是没有给出具体的图形，如果同学们做题只是常规思维，那么很难画出第二种图的，这一类题目确实很“坑”。

第二类“坑”抠字眼

也有这么一类题目，我们会忽略题目中的关键字眼，如下面一题:

题目：已知AB=8 ，直线AB上有一点C，AC=3，求BC的长.

这道题目里面很简单，但很多同学会做错，因为这里面有个关键的字眼“直线”，直线和线段有什么区别呢？我们通过下每两个图给大家解答一下

这道题目只是抠字眼题目中的简单一道，还有很多这一类题目，因此做题时要认真读题，更要认真理解题目。

最值问题是让学生真正头疼的题目，往往出现在填空选择等的压轴题中，得分率很低，是实实在在的“坑”题。下面给大家举例说一下这样一题，题目如下：

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，以点C为圆心，2为半径作圆C，分别交AC、BC于D、E两点，点P是圆C上一个动点，则(1/2)PA+PB的最小值为________．

这是一道阿氏圆求最值问题，很多同学学过了将军饮马类的问题，对称连接就可以很快解决了，但这道题中(1/2)PA如何进行转化？在学生看来确实难度很高，还有比这坑的题目吗？这类题我们做一下，仅供参考。如下图：

需要找到方法，才可以快速解决这道题目。

辅助线的“坑”是初中几何题中最大的，也是最难的，几乎所有类型的几何题中，都有辅助线的身影。有时一道看似简单的题目，但却感到“山重水复疑无路”，此时若能添加一条辅助线，就可能“柳暗花明又一村”。下面分享一道中考题目：

题目：如图，在△ABC中，∠ACB=120°，BC=4 ，D为AB中点，DC⊥BC，则△ABC的面积为________.

添加一条辅助线，做法如下：

做出辅助线，问题就简单多了。

初中几何问题，本身就是数学里的超级大坑，欢迎更多朋友一起来交流。

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