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文/图：恬妈
这两天，关于北大丁延庆教授吐槽“学渣”女儿的视频在网络爆红，在问答平台知乎上浏览量超过230万。很多家长看到“北大教授认命”，“北大教授吐槽女儿学渣”这样的字眼，立马跟着“北大教授”的步伐，代入自己的娃，得出结论：父母智商尚可，无奈娃太渣，看来要认命。
想知道丁延庆教授为什么会吐槽自己的女儿是学渣吗？那要先看看丁延庆教授其人。
丁延庆小时候被称“神童”，6岁就能背下整本新华字典，本科就读于北大，后进入哥大深造，获得教育学博士学位，现任北大博导、副教授。而丁教授的夫人，也同样是北大毕业的高材生。
在中国传统文化的思想影响下，想必丁教授也跟我们普通家长是一样的，相信“青出于蓝而胜于蓝”，所以寄予孩子很多希望。
但正如丁教授所言:给女儿辅导作业若干次后，他经历了从痛心疾首，到怀疑人生，再到心如止水的转变过程。面对完美避开他们夫妻俩学霸基因的女儿，在“学渣”的道路上越跑越偏，丁教授认命了。
我认真看了这段视频中丁教授的表述：我那姑娘跟我们那时差太远了。
从这里我们可以看出，丁教授口中的“学渣女儿”只是跟曾经的自己比有些差距而已。大胆的假设一下，或许只是丁教授的女儿不能在6岁背出整本新华字典，只能背出半本？又或者本科可能考北大有困难，只能勉为其难考211？
当然，这都是我个人的假设，因为丁教授的女儿具体多大年龄，网上并没有相关记载，我只能以丁教授本人的经历作为比较的标准。
也许有人会用下面的例子来力证“认命”一说，鸡娃家长从幼儿园到高中的心态变化，从幼儿园对娃的期待随着年龄的增长，逐渐降低，最终认命。
幼儿园：清北985准没问题。
小学：实在不行咱就考个211？
初中：先考上高中吧。
高中：二本也行。
借用丁教授的话：“这就是天道，没办法，你必须接受，不接受能怎么样？她就这样。”
但我想，丁教授所谓的接受，只是接受孩子没有自己优秀，并不是我们普通人心里的“渣”。
老话说的好：不蒸馒头争口气。人活一世，不得不争。而这种“争”，源头在哪里？我想这些“争”，都来自我们许下的心愿和梦想。因为要达成心愿，所以才会努力去拼搏，从最初的不切实际，到一点一点的实现梦想。
曾看到过这样一句话，扎心又现实。
“任何一个男孩子小时候的梦想，都绝对不是攒钱买房；任何一个女孩子的梦想，也绝不可能是囿于厨房，当一个吼叫孩子的妈妈。”
孩提时期，我们无忧无虑，我们敢做梦，爱做梦。可当我们逐渐长大，我们却一头扎进现实的狼藉中。我们不能再做不切实际的梦，我们需要靠自己的努力，为了肩头的那份责任，给自己在乎的人一份保障和关爱。
既然作为普通成年人的我们都要努力，凭什么要给孩子贴上“认命”的标签，从此庸庸碌碌的过一生呢？
所谓命里有时终须有，命里无时莫强求，就是在告诉我们：能力范围内的努力，才是真正的顺其自然。
有些人逆天改命，是因为他自己本身享受到了“改命”的红利，这跟他的努力和机遇是分不开的。为了避免自己的孩子阶层滑落，所以会努力挣扎，不让孩子掉队。
而我们大部分人都是平凡的芸芸众生，想一跃龙门成为非富即贵的食物链顶端，可能过于挣扎的摆脱命运束缚，反而会被命运反噬，最终一生命运多舛，只能空悲切。
我认为，“努力去争取”需遵循以下两点：
1，我争取的是刚需。
比如保证孩子课内成绩良好，不拖拉完成老师的作业。这是学习这条路上必须达到的刚需，没有任何借口。
这里的刚需指的是必须要有，没有不行的需求。只有需求足够强烈，才有足够的动力去争取。
2，我争取的是我需要的，与他人无关。
比如我需要在一周内读完这本书，他人是否读完，是否提前读完，都与我无关。我不会因为别人比我读的快，就要加快进度。
这里的与他人无关，比较常见的就是我们成人世界的“好面子问题”。我们经常会因为“好面子”而不得不违心的做一些可有可无的争取，在我看来，这些都是不能与自己和解的表现，是没有意义的争取。
综上，只有在为自己刚需努力的过程中，才能体会到“争取”的意义，只有在坚持为自己努力的过程中，才能感受到“与自己和解”的真谛。
我相信，每个家长都希望自己的孩子能健康快乐，甚至能多一些快乐和幸福。不过在养娃这件事上，既想快乐，又想鸡娃，还真的挺难。
最后，还是想问问作为家长的你，是在教孩子逆天改命的路上，还是在学会认命的路上呢？你又是如何看待丁教授的这番吐槽呢？
愿我的分享，与你有益！
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