《语文课程标准》对一年级汉语拼音的教学目标为：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
说到拼音，有一个最大的误区就是：很多奶爸奶妈都会觉得拼音谁不会啊，直到孩子上了小学，见证了他们的整个学习拼音的过程，才发现给孩子补拼音就跟教数学一样，如果没有系统有效的方法，那家长简直是太头痛了。
刚上一年级的孩子，需要利用拼音来识字。但现在小学课堂给孩子们学习拼音的时间太短，需要家长在家帮助孩子学习，所以拼音成了幼升小、小学一年级孩子的重任，也是家长的首要任务。
有些字母长得太像，不好识记，分不清或不认识。例如：b和d，u和ü等
字母数量太多，分类复杂，分为声母、韵母、整体认读音节三类，识记困难。
个别字母发音比较难，发不准确。
拼读困难，拼不出来或拼不准。
拼读的规则复杂，记不清：尤其遇到字母ü，ü遇到jqx的时候两点去掉；或三拼音节（如zhuang、chuang等）及整体认读音节。声调运用不熟练，分不清:特别是第三声，大部分孩子刚学习时很难读准确。学习过英语的发音容易混淆：例如a的发音，拼音和英语的发音不一样，学过英语的，发音方式容易先入为主。拼音作为没有任何含义的“音标”，孩子只能靠死记硬背来进行学习，确实是很难的，所以家长在这个阶段一定要理解并帮助他们。应该如何教孩子学习拼音？1. 运用图片或者动画，让孩子记住字母的形状，肢体模仿字母的形状，帮助孩子记忆。家长们在拼音教学的过程中，采用形象直观的方法，运用图片或动画，将每个拼音字母塑造成独特的形状，突破学习拼音时的乏味，帮助孩子进行记忆。2. 根据正确的发音跟读，注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型，帮助孩子找到正确的发音位置。小朋友虽然对新鲜事物的记忆度高，但遗忘也快，所以学习之后一定要多大声朗读作为巩固，帮助孩子形成各感官的记忆。4. 对于声调和难区分的发音方式，根据口诀去记忆。汉语拼音是学习语文的基础。孩子以后的阅读、写作、表达等，几乎都跟拼音息息相关。处在幼儿时期的孩子，学拼音不能强迫，不能灌输，重在兴趣培养，通过故事、情境、互动等灵活的方式，让孩子充分享受学习拼音的快乐。为了系统的解决拼音问题，云舒写北大硕博名师团队，平均超过十年语文教学经验的一线团队，经过8个月反复打磨修改，推出这门《21天快乐学拼音》，特为孩子们上线此门课程。课程将拼音必学的400个常用音节、26个必会知识点融合到内容里，通过儿歌、故事、游戏化学习等多种寓教于乐的方式，孩子一学就爱，一学就懂。
