关于这个问题，有一个流传甚广的段子：
夕阳西下，飞鸟从余晖中展翅而过。看到此情此景，读书多的人脑海里浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只会说“哎呀太美了”。
确实，和古人比起来，我们现代人的语言极其贫乏。
看到桃花，我们只会说“好看”，而古人说“桃之夭夭，灼灼其华”。
看到美女，我们只会说“颜值高”，而古人说“北方有佳人，绝世而独立”。
看到月亮，我们只会说“真亮真圆”，而古人说“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。
孩子写作文也是如此。
常有家长说，“孩子想法挺好的，就是不会写。”“孩子写作文太慢，想好久才能写出几句。”“孩子写作文经常没词儿可说。”
为什么作文课上，有些孩子文思泉涌，一写起来就刹不住车，而另一些孩子却咬烂笔头也凑不到规定字数？
原因就在于，很多孩子写作文不会组织语言。
好的作文语言通顺，遣词造句优美流畅，成语、古诗、典故运用恰当；反之则语言空洞、词汇匮乏，通篇都是平淡无奇的白话。
那么，如何提高作文的语言水平呢？
没有别的办法，只能靠积累。
语文老师大多会建议准备“好词好句本”，随时记录遇到的字词成语、美文名句，一来加深记忆，二来写作文也可以随时查阅，这样长期坚持，就能形成一个丰富的语言素材库。
古诗文是字词积累的重要素材。很多成语、佳句都出自古诗文，大多历史典故、文化常识也都与古诗文有关。
积累古诗文，不仅可以丰富表达方式，更能开拓视野，从传统文化中汲取营养，打开写作思路。
北大中文系原系主任、中小学语文统编教材总主编温儒敏教授曾说过，“古诗文有丰富的人文内涵与情感表达，有精致的语言形式和文人意趣，那些不可重复之美，是穿越时代，古今共享的。”
作文里引用古诗文名句，是一个显著的加分项。
比如下面这篇作文中，引用《琵琶行》中的诗句来形容日出景色，将太阳比作害羞的小姑娘，让文章一下子生动起来。
海边之旅
暑假里的一天，天还没有亮，爸爸便开车带着我和妈妈一起去海边看日出。这是我第一次去海边看日出，我既兴奋又好奇，心想：海边的日出和山的日出有什么不同呢？带着各种各样的猜想，不知不觉就到了海边。
我们站在软绵绵的沙滩上，全神贯注地凝视着东方，生怕自己会错过日出的每一个环节。盼着盼着，终于在水天相接的地方泛起了鱼肚白，慢慢的又变成了灰色，接着天边又染成了橘红色， 一会儿又染成了绛红色，最后天边变得金光灿灿。这时太阳就像个害羞的小姑娘，羞答答地露出了半张脸，给人一种神秘感，就如《琵琶行》所说的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的感觉，不一会儿太阳又像个勇敢的勇士，猛冲出海面。瞬间，天空变得霞光万丈，海面金光闪闪，远处的白帆清晰可见。
顿时，海边沸腾了，人们欢呼雀跃，有的拿起手机和相机拍下这美好的时刻，有的人不禁大声赞叹，还有的人就像诗人一样，给这个美轮美奂的日出作诗……面对此情此景，我激动不已，情不自禁地吟诵起赵匡胤的《咏初日》“太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。”
这次海边之旅真是不虚此行，我亲眼目睹了最瑰丽最壮观的海上日出，真是让人流连忘返。
这篇文章的作者，是“每日一句”优秀学员、即将上六年级的北京男孩毅韬。
毅韬从小喜欢看书，尤其爱好古诗文，因此遇到“每日一句”古诗文课程有种相见恨晚的感觉。
“每日一句”课程由北大硕博士团队主讲，每天讲解一个经典名句，日积月累、结构化完成古诗文学习，自从2017年8月推出以来，已吸引近200万学员，每天都有几十万孩子同时在线学习。
毅韬也是其中之一。每天，毅韬都会坚持打卡，有时间还会反复听，加上平时就爱看书，今年期末考试语文作文全靠临场发挥，竟考了满分！
毅韬妈妈说，“‘每日一句’古诗文课程学习不受时间限制，特别方便，而且内容趣味性很强，涉及面广，确实丰富了孩子的知识面。”
“每日一句”所讲的古诗文，是北大硕博士老师结合课标、教材要求，从81部传统典籍中精选出来的，相比于学校教学范围更为延展，也更加深入。
学校语文课上一年会学几十篇古诗文，而“每日一句”的学员每天花5-8分钟，每个月学习一部典籍，一年就可以积累365个古诗文名句，在潜移默化中提升孩子的知识储备和语言能力。
比如一个学员听课过程中学会写“焉”这个字：
针对不同年龄段孩子的认知水平，“每日一句”设置了学段划分，从小学一年级到高中各年级都有对应课程，可以根据自己的年龄或水平选择。
不过，也有特别爱读书的孩子，选择同时听两个年级的课程，比如来自广东中山的这两位学员。
即将升入六年级梓旸和梓玥，是一对龙凤胎。他们的妈妈毕业于师范专业，非常重视兄妹俩的古诗文学习。
2017年云舒写推出“每日一句”时，梓旸和梓玥正在度过升四年级的暑假，妈妈就给他们同时报了两个年级的课程。
那之后，两个孩子基本上每天都听课和诵读，已经坚持了两年，还带动了很多身边的同学一起加入学习。
“孩子学习需要合适的点拨。”谈到对自己的教育心得时，两个孩子的妈妈这样说道。
现在梓玥已经读完《红楼梦》原著，她的老师经常向妈妈表扬她，称赞她的知识面广泛，这也给孩子增加了更多自信。
2018年底，梓玥参加中山市教育局举办的知识竞赛，从一万多人的网络初赛海选进入32人的现场复赛，最后进入16强决赛，仅次于一名六年级学生，以第二名获得一等奖。
梓玥的证书
两个孩子还报名了云舒写的语文核心素养直播课。
哥哥梓旸开始对写作文没有信心，虽然读书很多却不能动笔输出，但是听了云舒写的明星老师——大雁老师的讲解，梓旸认真抄写了每个素材，学着仿写段落。
渐渐地，梓旸的作文开始有了明显进步，也在学习的过程中找回了自信。
这样的故事还有很多。
这些坚持学习“每日一句”的孩子能在课堂上流利背诵，能够在生活中随口引用，说明他们已经将学过的古诗文消化理解，内化为自己知识储备中的一部分，这种超出同龄人的学识和涵养，就是学好古诗文自然而然产生的结果。
所以说，巧妇难为无米之炊，没有足够的词句储备，孩子再怎么绞尽脑汁也写不出好文章。
下一次孩子不会写作文的时候，家长不要急着责备孩子，更不要直接代笔，而是该反思，是不是孩子的积累不够？
想要孩子写出生动的作文，最重要的是平时不断的积累，以下是“每日一句古诗文课程”诵读次数top10学员名单：
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您是否还想了解更多每日一句古诗文课程呢？课程由北大硕博士老师主讲，紧扣新编教材能力目标和考试要求，每天8分钟，听故事轻松学，有效培养孩子良好的阅读习惯，利用碎片化的时间，随时学随处学，一年吃透365个经典名句，帮助孩子从容学好古诗文，在日积月累中提高孩子的阅读和写作能力，同时提升孩子的文化涵养。
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云舒写教育是由北大硕博士创立的互联网＋语文教育科技公司。致力于为中小学教师和学生解决“读书少、写作难”的突出难题。曾获高瓴资本、卓砾、雷军旗下顺为资本等投资。截止当前，教师用户突破15万，已经覆盖四千多所中小学，累计为全球110多个国家和地区超过500万名学员提供服务。
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