以往真实世界导航与虚拟现实导航研究均发现,人们在学习大规模环境和在其中导航的能力上有很大的不同。因此,有些研究者提出了用个体差异方法来帮助解决这种争议性问题。通过采用路径整合的方法(即,既学习单独路径,也学习连接单独路径的连接路径),研究者们发现存在三种不同类型个体——(1)integrators(单独路径与路径间学习均较好,能整合两条路径);(2)nonintegrators(单独路径表现好,但不能整合);(3)imprecise-navigators(导航表现差)。这充分说明认知地图争议的解决需要充分考虑个体差异。当对这些不同导航表现的个体进行个体分析发现,学习环境的这些个体差异也反映在认知方面的个体差异上。在一般认知能力上发现导航表现较好个体(Integrators与Nonintegrators)的工作记忆表现比导航能力差的更好,说明一般的工作记忆能力可能是存储导航相关数据与信息的能力的基础。这种导航表现的差异也反映在个体的策略偏好上。有研究者发现,integrators可成功地使用任一导航策略,而imprecise navigators只有在使用其中一种(即选择熟悉的路径)时才能成功找到物体。另外研究者们还发现不同导航表现的个体存在不同的情感倾向和人格特点。在情感倾向上,焦虑水平越高的个体可能表现得更差,而情绪越稳定的人则表现得越好,即不能成功导航的人可能只是害怕或担心导航本身从而导致较差导航表现;在人格特点上发现,Integrators可能是一些更喜欢冒险,接受新环境挑战的个体。尽管人类导航中是否形成认知地图存在争议,但是仍有一些共识:导航空间是一种记录位置之间距离和方向的关联网络;某些人确实是在大脑中形成了认知地图,如有人可以直接计算出他们从未直接旅行过的地方之间的距离和方向。资料来源:Weisberg, S. M., & Newcombe, N. S. (2018). Cognitive Maps: Some People Make Them, Some People Struggle. Curr Dir Psychol Sci, 27(4), 220-226. doi:10.1177/0963721417744521