在钢筋水泥构筑的都市里，生活在鸽子笼一样的居室里，人们室外活动的欲望越来越弱，孩子们的室外活动自然也越来越被忽视甚至受到限制。过去，傍晚时分，一群孩子在空旷的操场上跳皮筋、扔沙包、捉迷藏，追逐打闹的情景，现在越来越难以见到了。
除了因为现在都市建筑越来越星罗棋布，孩子们玩耍的空间被蚕食这一客观因素外，孩子们被剥夺了室外活动权利的原因主要来自父母的思想。
可我坚持一个理念：孩子在成长的过程中，户外活动不可缺少。所以，不仅要让孩子快乐地玩，而且要从家里玩到外面更广阔的世界去。
我对依依室外活动的玩耍安排主要分三种方式：每日的户外运动、每周的近郊游玩、每年的远足旅游。
从可以把依依带到外面玩那一天起，我就坚持每天安排一定的时间带依依出去玩。等到她可以独自下楼玩耍了，户外活动就成了她作息时间表上永远不变的一项内容。上学后，为了保证依依玩耍的时间，我特意找到学校，为依依争取到了“作业缩水”的特权。于是，每天放学后，她用最快的速度做完该做的作业，就下楼尽情玩耍。溜旱冰、打羽毛球、踢毽子、跳皮筋……无论冬夏，常常玩得满头大汗，兴致勃勃地回家。
而每到周末，只要天气不错，我就带上依依去近郊游玩。或者步行，或者骑上自行车，亦或开车，在鲜花盛开的季节，和她一块上山采野花，编织美丽的花环；在烈日炎炎的夏季，我带她去海边，捡拾贝壳、抓小螃蟹，到河里摸鱼虾，尽情在溪水里嬉戏；在秋高气爽的季节，和她一起到丰收的果园里欣赏枝头累累硕果，和当地农民一起收割庄稼，感受丰收的喜悦；而雪花飞舞时，我带她去开阔地带堆雪人，在雪地上打滚、奔跑……
大自然是那样的神奇和美丽，它蕴含了无穷无尽的知识，可以说世界上再没有比大自然更好的老师了。我们不该让孩子远离它。周末，带上孩子去尽情地亲近自然、拥抱自然。在孩子投身自然中，感受大自然的奇妙的过程中，孩子的观察力会越来越敏锐，想像力会越来越丰富，对大自然的认识、对各种生物的了解也会越来越细致，而且对美的欣赏能力也会越来越高的。
同时，会给孩子的人生留下许多美好的记忆，这可是一笔难以衡量的财富。依依在《玩过小学》和《范姜国一的快乐初中》里，用欢快的笔调描写了“旅顺之旅”、“怪坡之怪”、“渔翁一日”、“摘苹果”、等郊游的感受，字里行间无不流淌着依依的快乐。
除了周末的近郊游玩，假期则要远足出游。我一直信奉“读万卷书，行万里路”，为了让依依知道外面的世界有多广阔，有多奇妙，在别的孩子为上补习班奔忙的时候，我却带着她去北京瞻仰毛主席遗容，去大连游览老虎滩，去西安看兵马俑，去青岛、杭州、广州、哈尔滨、天津、济南……
2008年暑假，我驱车3800多公里，带女儿游览了东北的14个城市，出游刚刚归来，她就忙着整理日记，撰写出游的见闻与感悟。十年来，我带依依游历了吉林、黑龙江、辽宁、山东、江苏、浙江、湖南、广东、陕西、北京、天津等10余省市的60多个城镇、乡村，在快乐的游玩中，孩子学到了太多课本无法给予的知识。因为“见多识广”，孩子在和别人聊天的时候谈资丰富，在写作文的时候内容充实，而且更重要的是，孩子看问题的思路也越来越开阔了。
而平日里，我会尽量争取挤时间带依依回乡下爷爷奶奶家。每次依依刚进家门，匆忙向爷爷奶奶问好后，就迫不及待地奔出去，因为有好多伙伴在等她，有好多游戏在召唤她。
依依5岁的那年夏天回老家，我带上依依和小侄子去野外小河摸鱼，战绩倒是卓著，可是中途下起了暴雨，直浇得每个人浑身湿透，冻得瑟瑟发抖。依依光着脚丫，穿着小哥哥的衣服，脸上满是泥浆，怎么看都像难民营里的孩子。可是，和难民营里的孩子不同的是，尽管依依冻得佝偻成一团，但是她一直在笑，眼睛里装满了兴奋，并不时冲着远处喊：“下雨啦，下雨啦……”
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