世界上最棒的教育在以色列

以色列弹丸之地，生存环境恶劣、自然资源匾乏，教育却让以色列成为经济、科技和军事强国。犹太人只占世界人口的千分之二，却取得了29%的诺贝尔奖。

以色列的历届政府都非常重视教育。被誉为“以色列国之父”的以色列第一任总理戴维·本·古里安认为“没有教育，就没有未来”；第四任总理果尔达·梅厄指出，“对教育的投资是有远见的投资”；第三任总统扎尔曼·夏扎尔则强调“教育是创造以色列新民族的希望所在”；第五任总统伊扎克·纳冯更是在总统任期届满后，又“屈尊”担任了政府的教育部长。一个国家和政府对教育事业的重视莫过于它对教育经费的态度。从七十年代中期以来，以色列教育经费投入一直占GDP8%以上，超过了美国等发达国家。正是因为对教育的巨大的投入和重视，以色列这个“在夹缝中求生存”的国家不仅没有灭亡，反而创造了惊人的奇迹。

知识是甜的。犹太人在小孩上学的第一天，要把蜂蜜抹在《圣经》的字母上，告诉孩子们“书是甜的”。犹太父母想方设法用各种感性方法来激发孩子们的学习兴趣，不仅传授知识给孩子们，还要传授更多的慈善和爱，通过象征性的东西让孩子们知道历史，让他们长大后不背叛历史。 

这种爱读书的风气渐渐从成年人身上传到了下一代。有的以色列人刚开始教孩子读书时，会在旁边放一罐蜂蜜，每读一句书，就让孩子舔一口蜜，意思是让他们明白读书是一件甜美和快乐的事。

读书是生活中不可或缺的一部分。以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。”这句话出自《圣经》，以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯。在他们看来，文学、诗歌、音乐、艺术对人类如同水和粮食一样重要。据了解，平均每个以色列人每年要买10到15本新书，而他们的阅读量更是大大超过了这个数字。

几乎所有的人都把看过的书放在公园、车站、茶社等一角，喜欢那本书就可以拿走，不用再送还。

古往今来，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果孩子回答是金钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”

54个天才儿童培养中心。以色列教育部规定，孩子从五岁到六岁必须进行学前教育，以色列的义务教育是到18岁。从20世纪50年代开始，以色列就倡导社会的平等教育；1960年代，感觉到平等教育没有成果，决定给普通孩子多一些投资，以使教育保持平衡；1970年代，感觉到教育永远不可能平衡，人与人有很大的差异性，要根据孩子们的品质和精神制定不同的学习方案，激发孩子们智慧的潜能。所以，以色列在1973年成立了“天才儿童教育中心”，以色列教育部最为重要的一个任务，是努力使更多的学生受到天才儿童的教育。 

天才的孩子有两大类：一类是精神上和品质上的天才；另一类是各类项目上的天才。以色列专家通过研究论证后认为，天才儿童占普通儿童的比例大约是3％，在地区性的考试中决定孩子的智商和潜力，天才孩子的创造力、想象力和学习的精神，都要高于普通的孩子。天才的孩子叫Soup，每一年在以色列只有10个，全以色列现在总共有12538个学生是天才儿童，这些孩子都是通过层层的考试选拔出来的，按照15％的比例进行地区性选拔，然后再按5％进行选拔，最后一批天才儿童按3％进行选拔。每年有8万名孩子接受考试。 

天才儿童的考试首先要考孩子的阅读理解力，还要考孩子的智商、品质和精神，以及情绪和推动力。犹太教育的中心焦点是辅助孩子们学会提问，教师对孩子的成长有决定性的作用。有数据显示，全以色列目前有98个特殊班，分散在27所学校中，还有54个天才儿童培养中心，每一个天才儿童中心培养天才的方向都不一样。 

快乐和教育并不矛盾。如果给学生太多的压力的话，学生可能就没有时间去思考了，希望能够让学生有广泛的思考方式，而且他们能够把自己的眼光放在一个更广的角度上去考虑问题。犹太人信服爱因斯坦的名言：“想象力比知识更重要”，在教育方面犹太人崇尚思想的自由。比如说上课的时候，大家回答问题也好，提问题也好，非常的积极，在课堂上讨论的那种氛围很好，跟老师在课堂上的交流特别的融洽，特别的放开。

犹太家庭教育孩子要做好三件事：做自己喜欢的事、多看看世界、有出色的后代。因此，不少以色列大学生在埋头读书的间隙也不忘走出书斋、自食其力。除了学习之外，很多同学就是花平时的时间去打工，除了打工的时间之外，自己再找时间学习，就是生活经验和学习经验同时积累的一个过程。但是到最后考试的时候，大家都会全力以赴。 

智慧装在脑袋里，金钱装在口袋里。知识就是力量，读书可以改变人的命运，犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称做善于学习，积极思考的民族。