注重培养孩子自立的品质

 自尊自信,必先自立自强。当今社会竞争越来越激烈，这种竞争表现在我们生活的各个方面，一个人要想在社会中立足，必须有自立自强的品质，但是我们做家长的却往往忽视了这一点。自古就有“父母之爱子，则为之计远矣！”的古训，然而我们的家长中有相当一大部分对于孩子的教育是溺爱多于严厉，有的根本谈不上“严厉”二字，对孩子的要求往往多放在学习方面，忽视劳动习惯的养成教育，致使孩子没有自理生活的能力，衣服和袜子也要家长给洗，形成了孩子贪图享受和好逸恶劳的思想，这样家长所期盼的学习好也就成了水中泡沫。这样的孩子是不能适应社会飞速发展的需要的。笔者在教育教学的实践中曾做过调查。学生中自己会做饭的是少的惊人，只占全班人数的百分之五以下。在家能做一些力所能及的家务的人也是很少的。这样的孩子也就不会体谅家长的辛苦和生存的艰辛。

一：自己的事自己做

可以这样说，一个人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的生存和发展。从小培养孩子自理生活的能力，孩子自己的事让他们学着自己做。当然实在不会做的时候，家长可进行指导，但切忌不可代替。这样孩子就会慢慢养成自立的好品质，将会使他们终身受益。我的女儿自理生活的能力是很强的，一般的事情是难不倒她的。但是她刚从姥姥家带来时，两岁半的孩子连饭也不会自己吃，跌倒后还在等我把她拉起来。我就从培养她自己吃饭入手，注意了她自立意识的培养，后来她学会了做饭、洗衣服、扫地等活。她十一岁就能为我做饭。我有病的时候她还能照顾我。主动干一些力所能及的家务活，不但没有影响到她的学习，相反促进了她学习的进步和健康人格的形成。

二：人生需要自立

一项研究成果表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病率也较低。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师；学校是孩子成长的温室。但是对于孩子的成长道路来说，家庭和学校只是人生的起点。每个孩子不可能永远生活在摇篮和温室中，终究是要走向社会的，要经风雨，见世面。社会对人的要求是平等的，优胜劣汰是一个自然法则。自立作为孩子成长的过程，也是他们心理品质成熟和塑造的过程。我们做家长的要教会孩子自尊、自信、提高他们的法制观念，让他们在自立的过程中养成劳动观念，学会理解他人、善于和他人勾通和交往，和谐相处，积极地让孩子融入社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。

三；培养爱心从爱父母开始

要让孩子懂得做父母的艰辛，家长把生活上的艰辛适当地告诉自己的孩子，让他们从小就知道生存的艰辛，让他们学会感恩，爱自己的父母。同时也让他们明白权利和义务，让他们懂得孩子在未满十八周岁时父母有抚养的义务。但父母年老没有生活能力时，孩子同样负有养老的义务。让他们爱自己的父母，试想一个连生身父母都不爱和冷漠的人，是不会爱祖国、爱人民、爱社会的。这样的人也就是一个没有社会责任心的人。让孩子在生活中体贴父母，做一些力所能及的劳动是对他们的成长有好处的。也能让他们克服衣来伸手，饭来张口的惰性，克服孩子的依赖性，这样做对孩子是有好处的。

四：在实践中培养自立自主的品质

告别依赖，一个重要的表现是能独立生活。要独立生活，就要做到自己的事自己负责。作为家长要求孩子对自己做的事情负责，勇于承担责任也是培养自立品质的一个重要方面。尊重孩子，让他们必要时走进社会，教他们从实践中学习。也要立足于当前的学习，从小事做起，让他们明白学习是为了自己而不是为了家长，学习是为了自己将来能在社会上生存。这样也就慢慢的培养起孩子自立自强的品质。