爱国，从责任担当开始
无论时代如何变迁，爱国，永远是一个亘古的主题。它不是教科中书中的“枯燥理论”，也不是文人墨士笔下的一句口号，而是每一位中华儿女内心深处对祖国最深的眷恋，是我们对祖国最质朴、最真诚的情感表白。
爱国，不仅是一种情怀，更是一份责任与担当。自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。为了中华崛起、民族复兴，无数先辈奋发图强，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神，推动着中华民族不断向前发展。身为新时代的教育工作者，我们更应该将这种爱国主义精神布道给学生，让祖国未来的主人传承发扬这一份责任担当！
当然，如何让这种“高大上”的爱国主义教育“接地气”，如何将这种“空洞”的德育，有机渗透到学生的日常学习生活中，也是一项需要我们班主任积极探索实践的课题。作为一名二十载班主任龄的一线教师，我主要从一下五个方面着手施教：
一、为自己负责：
现代教育理念是以培养全人、培养学生精神发展链为核心的人本教育，传递给学生“人人都能成为自己的英雄”的教育信念，因此，教育学生“为自己负责”，是为人师者一份使命。教育学生从拟定每日学习计划开始，力求认真上好每一节课、用心做好每一份作业、积极参入每一项集体活动等等。我以身示范，引导学生有序安排好自己每一天的学习生活，不拖拉，更不虚度；强化自己良好行为习惯培养，自强更自律，就是为自己负责。
教师，是学校最好的课程，更是学生最好的教材，言传身教是最重要、最有效的教育！做优秀的教师，做学生的活教材，做学生的引路人，就是做最好自己！教师就是要甘为人梯，帮助学生遇见更好的自己，教出“青出于蓝而胜于蓝”的学生时，我们就能幸福的说出：后生可“慰”。
二、为小组担当：
培养学生的团队精神、合作意识，是当下新课改的重要理念。于是，我在班级积极践行“小组合作制”：将全班54个同学按成绩、能力、男女、性格诸方面的差异均衡搭配组建成“同组异质、组间同质”六个9人合作小组。在课堂教学和班级管理中将小组成员捆绑进行量化积分周考评。组内抱团，组外竞拼，每周积分排名；借团队力量使孩子们力争上游，培养担当意识，形成良好班风。
通过周激励会讨论，师生合议提出班训：不给别人添麻烦、不给小组拖后腿，不给班级抹黑。强调学生要有担当意识，心中要有他人。并以周总理为例，向孩子们举证：一个人心中装下的人越多，以后的成就就越大！
三、为班级添彩：
台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校校长高震东，曾在国内的一次讲演中提出：“天下兴亡，匹夫有责”就等于“天下兴亡，大家无责”，应该把“匹夫有责”改成“天下兴亡，我的责任”。如此观点，的确振聋发聩！
然而，又何尝不是呢？就像班级的各项公共事务，你不愿意、我怕吃亏，那就毫无组织纪律性；学校组织的竞技活动，你怕耽误学习，他怕影响休息，也谈不上班级凝聚力。如果培养的学生都这样没有责任担当意识，连眼前班级的事务都不愿意付出、自己班级的荣誉都不愿意争取，还能指望他或（她）为国家服务么？
所以在平常的班级管理中，我积极搭建学生展示的舞台，每周开展综合性实践学习，让学生在活动中发现自己的潜能，激发他们的担当意识。我有意识的将德育渗透在语文学科教学中，组建了五个“主题策划组”：演讲评选策划组负责“课前三分自由秀”海选、甄别、点评和择优发布；海选老师策划组负责“我来过把老师瘾”活动定课题、选教案、面试讲和小老师的选拔；阅读分享策划组负责“好书推荐爱阅读”淘好书、乐分享和喜推荐工作；博文淘优策划组负责“班级博客我更新”的监督落实、量化评比，点评修改、推优投稿的工作；生日庆典策划组负责“集体庆生欢乐多”方案制定、寿星统计、义工招募、流程设计等，充分发掘学生的自主能动性。最大限度的让学生思维“动”起来，身心“强”起来，素养“提”起来，一有机会，就具备实力为班级争光添彩！
四、为家人争气：
考出类拔萃的成绩，上一所理想的大学，为自己争气，给家人争光，应该说是每一名学生的梦想。如今的孩子，不是得不到父母的关注，而是承载了父母亲太多的“爱”，同时，“别人家孩子”鞭策，更像一副紧箍咒，让孩子们背负着沉重的十字架。然而，只要是竞技，就有输赢；只要是排名，就有高低；总会是几家欢乐几家愁，不如引导家长关注过程！过程好了，结果就无遗憾了。
我充分利用孝感云平台的“班级圈”，开辟“每日播报”栏目。每晚八点，按照一定规律，轮流请学生在班级圈播报每天的班级情况，向家长汇报他们当天的行为习惯量化积分，同时我也随时以图片形式，择优发布学生作业、活动场景，推荐家教好文，传播正能量，引导家长关注孩子的德智体等全面发展。并邀请家长及时评价鼓励，在让每一位家长全面、直观的了解孩子的在校动态，更注重孩子过程的培养和管理。
也有乐于分享的家长献计献策，在线共商育人大计。家校间真诚携手，实现了既面向全体，又因材施教，使每个孩子的关注和培养最优化。
五、为祖国争光：
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。“国无德不兴，人无德不立”。立德树人，既是一个永恒的主题，也是这个时代的主旋律。
教育无小事，因为我们培养的是祖国未来的主人。如何让学生将热爱祖国成为他们的自觉行动；如何让孩子们永葆一份赤子之心；如何让青少年也立下“为中华之崛起而读书”的远大志向？我想就是日常的学习生活中，时时教化责任担当意识，刻刻开展良好行为习惯的培养，从“扣好人生的第一颗纽扣”开始，一步步渗透爱国主义教育，培养优质的社会主义接班人，早日实现“中国梦”，为国争光！
作者简介：张 敏，中学语文高级教师。全国优秀教师，省新锐十佳班主任，市骨干教师。王君青春语文名师工作室成员。省“十二五”重点课题“健康课堂”教科研“先进个人”。在《中国教师报》《语文世界》《湖北教育》等报刊杂志及大型公众平台上发表文章百余篇。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
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