“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”一篇《桂花雨》作者向我们倾诉了童年的美妙，故乡的美丽，人生的美好。
琦君文章总是写得特别趣致，尤其是写故乡、写儿时的人与事，充满温情又拥有童趣。
且看文章第5段写摇桂花，一个“缠”字既写出了作者盼望摇桂花时的迫切心情，同时又把儿童对大人纠缠耍赖的特点表现出来。
而生动的语言描写，又将我渴望摇桂花的情态展现得淋漓尽致。
一连串的动作词“抱、摇、喊”又将我们带到孩子们天真摇桂花的场景。
这一段文字真是读着都充满无限的快乐呀！
针对第五段，我们也可以来一个仿写，把自己的乐事传达出来。
想一想，什么事情对你来说是件大事？为了实现这件大事你经历了什么？
事情发生前可以借助语言描写来突出自己对此事的期待；
事情发生时可以借助一连串的动作词写细致哟！
为了将事情写生动，还可以进行更多的细节描写，如环境氛围的点染……
不妨来看看大家写的小片段吧！
去超市购物，对我来说件大事，我总拉着母亲的手问：“妈，怎么还不去超市买零食啊？”母亲说：“你急什么，家里的零食还多着呢，买那么多回来你吃得完啊？”母亲想了想又说：“算了，明天你叔叔过来，买多点回来应该也吃得完。”这下，我可乐了，穿上鞋子，拉上母亲，直冲向超市。到了零食区，眼前就如同一片零食海，根本不知道要选哪个，我低头一看，母亲已经为我选好了各种各样的零食了。买完单，我们愉快地回到家里。（曼钰）
摘草莓对我来说是件大事，我总是缠着妈妈问：“妈妈，怎么还不去摘草莓呢？”妈妈说：“还早呢，草莓刚长出来，还不甜。”一个晴空万里的早晨，妈妈对我说：“我们去摘草莓吧！”这下，我可乐了，一进草莓园，我就飞进了草莓丛。看看这颗红，我就跑到这儿，看看那颗大，又跑到那儿。我在草莓丛中飞舞，剪刀在我的手上，上下翻飞，而我像一只蝴蝶穿梭草莓丛中。一转眼，篮子已经满了，我吃了一颗草莓，喊着：“真甜啊！自己摘的就是甜。”（睿萱）
打枣对我来说是件大事，我总是缠住奶奶问：“奶奶，啥时候打枣呀？”奶奶说：“还早呢！枣现在还不熟，不好吃。”这样日复一日，枣也由青变红，终于有一天。奶奶喊道：“枣熟啦，你们出来打枣吧！“这下我可乐了，大人负责打高的枣，而我负责打低的枣。只听奶奶一声令下，我举起长长的竿子，伸着朝向枝头的枣，用力拍过去，大大小小的枣被陆续打下来。“哇！”我兴奋地叫道，“下雨啦，好大的雨呀！“不一会儿，我们就打了一箩筐的枣。（炳屹）
听故事对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈妈，怎么还不给我听故事？”母亲说：“还早呢，等你要睡觉时再听。”不过，母亲想到我第二天要早起，想让我早睡。这下，我可乐了。跑到房间，准备好音频，开好空调躺在床上。等到妈妈一进来，我就熄灭灯，开始听故事。随着“凯叔”的声音在黑暗中响起，我的脑海里随着声音浮现出一个个经典画面，如桃园三结义、温酒斩华雄、三英战吕布……一个个故事入了耳，入了心，直听得我酣畅淋漓，回味无穷。我不由得想：听故事可真太有趣了。（柏睿）
出去露营对我来说是件大事，我总是缠着妈妈问：“妈，什么时候才去露营呀？”妈妈说：“等你写完作业再说吧。”我紧赶慢赶，终于在中午之前写完作业。我们一家开车来到露营地，把帐篷装好后，我们便在草地上奔跑。这下，我可乐了。我跑得飞快，带起的风都把我的头发吹直了。我喊着：“啊，好舒服呀，好凉爽呀！”（高铨）
包饺子对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不包饺子呢？”母亲说：“还早呢，要等到大年二十八才开始包。于是我就这样熬过了一天又一天，终于到大年二十八了，可以包饺子了。这下，我可乐了，帮大人切菜、擀皮，拌馅……最后开始包，使劲地包，包哇包，饺子一个个被包好了，一个个排列着，看着极诱人。我喊着：“啊，包饺子真开心呀！”（宸韬）
玩水对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不带我去玩水呢？”母亲说：“急什么，先去写完作业再说吧。”于是，我急忙回到书桌前，打开作业本，以最快速度写完了所有作业。这下，母亲终于同意带我去玩水了。我们一起去到了玩水的地方，我可乐了，换好衣服，跳下水，抓起一大把水珠，把它们从高空洒落下来，就像下雨似的“稀里哗啦”，撒了大家一身子。大家也乐了，笑开了花。我看着大家的笑脸，高喊道：“啊，真好玩呀！”（曦韵）
玩水对来我说是件大事，我总缠着父亲问：“爸，怎么还不去水上乐园呢？”父亲说：“还早呢，现在天气冷，容易感冒的。”不过当父亲看到天气变暖后，就赶紧喊我们出发了。千等万等，终于迎来这时刻，这下我可乐了。把行李从家里拖出来，随时准备出发，一路上欢声笑语。到了玩水的地方，哗啦啦，水花飞到了我的脸上，我把水洒向天空，它如精灵般落下来，“哈，下雨了，好凉快的雨啊！”（佳玥）
去海边玩对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不去海边玩？”母亲说：“还早呢，现在才几点，太阳太大了。”时间一点一滴过去，母亲看见天上的太阳，见日光渐渐没有那么晒，马上召集我这个急性鬼去海边玩。这下我可乐了。来到海边，我拿起水枪，使劲地跑。然后把水枪装好后，使劲地边跑边喷，跑啊跑，别人飞射过来的水花纷纷打在我身上，我满头满身都是水，我不由得喊着：“啊，好咸的雨呀！”（正泽）
课文仅仅是写了一小段，如果要将此段再扩细一点，变成一篇更长文段又该如何去做呢？老师网上找了一段文字，提供给大家打开思路。
这下，我可乐了，欢呼着，雀跃着。“可以摇桂花啦！可以摇桂花了！”回家的路上，我高兴地叫喊着。回家拿了竹篮子，与爸爸妈妈、哥哥和妹妹一起去摇桂花，路上，我又是跑，又是跳，高兴得不得了！来到了树下，满树的绿叶，点缀着几朵淡黄色的花，散发着淡淡的清香。
哥哥身手敏捷，犹如一只小猴子似的，“嗖嗖嗖”几下就爬到了树，坐在树杈上，两手紧紧握住一根树枝，用力摇动，不一会儿，无数朵金黄色的小花儿犹如千万滴雨珠慢悠悠地从半空中飘落下来，有的落在裙摆上，有的落在我们的头上、身上，有的落在了竹篮子里，还有的落在地上，铺成了一条香喷喷的金色地毯。
最可爱的就是妹妹了，她撩起自己的裙子去接桂花桂花从东边落下来，她往东边跑，桂花从西边落下来，她往西边跑，桂花从哪儿落，她就往哪边跑。两条长长、细细的小辫子在她身后不停地飞舞着。
哥哥还在摇桂花，忽然，刮来了一阵大风，一瞬间，桂花从地上飘了起来，好似千万只金黄色的小蝴蝶在空中翩翩起舞，香气也随着一起散发开来。有的桂花飘到了河岸边，许多小鱼儿从水面上露出了小脑袋，好像在赞美桂花。有的飘到了家门口，小鸡们都被香气吸引了过来，抢着啄它们。还拥有的飘到屋顶上，鸟儿们好奇的围了过来，不禁唱起了美妙的歌曲。我们的欢笑声，鸟儿的歌声，桂花的香气久久在村子里回荡……（以上蓝色字体文字来自网络）
这段文字写得也美极了，有趣极了。简单的一件事，写出了曲折，先是得知可摇桂花的惊喜，表现在动作上、言语上，再接着描绘哥哥与妹妹摇桂花的情形，把人物放在美丽的情境中，景美人也美；随后文中还写出了变化，风吹过来，桂花纷纷飘远……
这段文字里，有可爱的人、有美丽的景、还有曲折的“事”……
不得不说，桂花美、文字美，情节美、情感美
（该图片来自网络）
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