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■文 | 菜当☞致力于创造最简美好生活
孩子的成长过程中，喜欢老师，也被老师喜欢的时候，往往成绩表现突出；很多时候，喜不喜欢都具有很多偶然原因。真正情商高的孩子，能做到随遇而安，减少外界人际因素的干扰。
作为家长，如果孩子说自己不喜欢某位老师，怎么办呢？
一般而言，小孩子喜不喜欢某位老师基本上都是相对比较被动，如果老师对他友好，欣赏他，一般都会得到孩子的喜欢。
但是老师也是人，有时候难免会表现出不耐烦、误解或者不友好。这时候，有一些相对比较以自我为中心的孩子就会受到打击，进而产生逆反、对抗的心理。客观地说，就普通人而言，班上受到老师喜欢的和重点关注的，永远只会是少数。这就是意味着，大多数孩子很难得到期望的足够关注。当然，孩子们在班集体的氛围当中，也会慢慢调整自己的心态，习惯于这种局面。但是有一些在家作为“小皇帝”“小公主”的孩子们，已经养成了以自我为中心的心态，很难再调整，需要特别的注意。这些孩子入学后，家长也会通过各种方式让老师们关注他们的孩子。不过，这种状况是相对脆弱的，很可能会在偶发事件当中，让孩子和老师陷入对立的情绪当中。当孩子说不喜欢某位老师的时候，家长需要评判一下自己的孩子是不是以自我为中心。如果是的话，需要进行心态上的调整。消除误会
还有一种可能就是教师与孩子之间发生了误会。同样地，孩子基本上也都是处于被动。比如说，上课的时候，旁边的同学在讲话，你的孩子刚好转过去看了一下，老师误以为就是他，便点名批评。孩子当然不希望被批评，就会想着辩解。由于在课堂上辩解，很容易被老师误以为是挑战他的权威，就很有可能被老师将错就错，扣实违纪的帽子。最后，孩子彻底地相信，老师是在“欺负”他，“不爽”他，要么压抑，要么对抗，总之引发学习和行为上的一系列反应。
这时候，作为家长，我们要理解孩子的委屈，接纳他的情绪，然后引导孩子如何去和老师沟通，消除误会。1.学会克制。很多孩子在被老师误会的时候，往往会很着急，更觉得自己理直气壮，所以就会第一时间向老师解释。很不幸的时候，对于大部分老师而言，很有可能会把这种解释理解成为辩解。对老师来说，尽快控制课堂秩序是最重要的，常常不会那么细心去听孩子解释。我们要引导孩子学会克制情绪，不急于解释，避免引发进一步的误会。2.选择时机。孩子在事后可以选择合适的机会，找老师说明情况。一般而言，单独或少数学生面对老师，而且不在课堂上，老师往往会更有耐心听取孩子的解释，也相对容易消除误会。3.锻炼自我。找老师沟通，这本身就是对孩子语言表达和勇气的培养，特别是在误会的背景下，更能培养孩子的情商，是一件值得孩子尝试的事情。很多孩子和家长都认为，只要把学习搞好就万事大吉了。其实不然，不仅是在工作后需要高情商。其实，学习中同样需要高情商。
我们可以从学霸的经历里找到共通之处，就是他们很擅长维持和老师、同学之间良好的人际关系，从而确保有一个利于学习的外部环境。家长当然可以帮助孩子找老师沟通，但是更重要的是让孩子自己重视并会这项技能，这对于他今后的发展，无疑是有巨大好处的。
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