地理学社是谈老师新申请公众号，原有公众号“谈老师地理课堂”公众号内容将陆续迁移到这里，如果图片中出现水印如“谈老师地理课堂”、“谈老师地理工作室”、“谈地论理”，均为本人曾使用过的公众号名称。
今天的语文、数学科目业已结束，不知道各位童鞋做的怎么样，是不是考的都会呀！
文科生们，让我们一起备考明天的文综和英语吧！关于地理，谈老师再唠叨一回，毕生绝学，今日奉上！
审题步骤
发下卷子来后，除了检查有无缺损，印刷错误之外，在允许动笔之前，浏览材料信息，形成初次感知印象。尤其对于大段文字的材料，尤为重要，知道要知道这段文字的主题是什么。
第二步，做题时，带着问题去回顾材料，问题的审题注意后边说明；目的是大致圈定关键词句范围；
第三步，做题之时，细细品读材料，剖析材料。把材料榨干吃透，比下笔千言不得分耽误时间要好。关于审材料信息，下一条细说。
2
审题方法
高考题的材料信息往往是碎片化的，散布于材料、图等载体中，需要考生有机的整合。
在第3遍审题之时，就没有必要遵循材料顺序读取了，比如2017年新课标1卷剑麻，当考生读到“剑麻是一种热带经济作物”时，就应该结合坦桑尼亚地图去看当地的纬度是不是适合剑麻种植？
适合的话，比较一下第（1）问设问，中国适合剑麻种植的区域呢？
答案显而易见。
再如2016年新课标1卷36题，茉莉。当读到“茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32~37℃是花蕾成熟开放的最适温度”时，是不是要看看横线是不是适合茉莉种植呢？
我们看到了北回归线，纬度低，说明满足温度条件，而且没有寒潮威胁，那第（1）问的答案不就有了吗？
再如，白令海峡。
“白令海峡（图7）宽35—86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。”
是不是要结合图看一下：
看到白令海峡本身是狭窄水道，加之两侧为山地，则北冰洋寒冷气流南下，形成狭管效应哇！
如此三个栗子，知道文字与地图结合的重要了吧！
高考题的信息是乱序的，需要整合的。
例如：白令海峡。
在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。
冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。
这段信息告诉我们一个冰期的概念，只是模糊的说两块大陆相连，印第安人就过去了。又来了一句冰后期，海平面上升。
往回看！冰期呢？——海平面下降呀！
所以嘛！陆地相连！
即便是夏季，白令海峡也没水！
印第安人就这么过去了！
（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）
第（2）问，解决！
当有段文字看不懂的时候，往回找找，或许你能找到答案。
不知道有多少考生在高考考场上看到2017年全国1卷37题是崩溃的！
山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。
真是变态的长！而且陌生太多了！
肿么办！谈老师告诉你！
转化为图表！
在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律。
画一个单峰的示意图！
然后来个表：
位置
原因
多样性
山地苔原带下部
少数植物种类通过种间竞争获得优势
植物多样性较低
海拔升高
环境压力变大，种间竞争减弱
植物多样性升高
更高海拔区域
适宜生存的植物种类减少
植物多样性减少
当然，考试时间不充裕，但你可以简写呀！
这不就是在说那个单峰规律吗？
记住！表格和图示信息呈现更直观！
再如，2017全国3卷7～9题浮游植物一题！
一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。
读完这句，变成图表呀！
季节
位置
营养盐
光照
水温
夏季
河口少
多
—
无差异
夏季
外海多
少
—
无差异
8． 导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是
A．水体营养盐 B．太阳辐射
C．水体含沙量 D．洋流流向
这个信息列举结束，“鬼”基本就抓出来了，就是光照！谁惹得祸？泥沙！
再看冬季！
季节
位置
营养盐
光照
水温
冬季
河口
多
无差异
无差异
冬季
外海
少
无差异
无差异
两个季节相比，冬季水温低，所以浮游植物总量少。空间分布呢？
一目了然，越靠近河口，营养盐类越多！所以，高值区向河口移动！
9．与夏季相比，冬季图示海域浮游植物
A．总数量减少，密度高值区向陆地方向移动
B．总数量增多，密度高值区向外海方向移动
C．总数量减少，密度高值区向外海方向移动
D．总数量增多，密度高值区向陆地方向移动
第9题，迎刃而解！
某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。
季节
对比关系
结果
河床
枯水期
径流<潮汐
淤积
乙
汛期
径流>潮汐
侵蚀
甲
9.河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在
A.1～3月 B.3～6月 C.6～9月 D.9～12月
第9题轻而易举的被干掉了！
10.水库竣工后，水库下游河流
A.径流量增大 B.河道淤积
C.流速加快 D.河床展宽
11.在该河河口修建大型水闸的主要作用是
A.切断潮流泥沙补给
B.加速汛期洪水下泄
C.提高潮流冲淤能力
D.拦截河流入海泥沙
是不是一图解千愁？！
第三问，你有没有要答“建立自然保护区”的冲动！老实讲，会有不少同学忽视题干的限定词！
依据题意
1
根据318国道的教训：
合理规划，道路选线尽量避开野生动物栖息地；
2
秦岭隧道的启示：
在经过野生动物栖息地时，建设野生动物穿越道路的生态廊道；
3
道路建设：
修建道路时尽量减少对周边植被的破坏，修复因道路施工遭破坏的植被。
重视设问词，限定词，以题目材料为出发点，切忌泛泛而谈
1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。
为什么要加一个括号：日光温室（不需人工增温）
不加不可以吗？
这不是暗示生产成本低吗？这不是暗示北欧国家的日光温室需要人工增温吗？
看这个图，为什么要标注“阿留申群岛”？
不标注不行吗？不影响大局呀！说的是白令海峡！
但高考题有废话吗？
这是在暗示“阿留申低压”，从而多暴雪！
白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域…………在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。
说这句“额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流”干什么？
多余吗？
这是在暗示你，额尔齐斯河可以连通北冰洋，白斑狗鱼洄游产卵从而畅通无阻，要不然说繁殖温度干什么？
这图为什么要有沼泽这个图例？
高考题，尤其是带图例的图，大家要想一下，为什么会有这个图例，一定是有用的！
高考题几乎没有废话，有些显得多余的东西，往往是重要暗示信息，重视图例！事出无常必有妖！
这是我最后一堂课，留给孩子们的板书。
小帅哥们！
沉思照
年轻真好！都快萌化了！
可爱的15、16班的同学们，高考必胜！
兖州一中，高考必胜！
我的铁粉们，高考必胜！
莘莘学子，高考必胜！
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