佛洛依德认为：心理问题是成长过程中，那些爱得不到满足，行为得不到肯定，需求得不到重视，或者那些心灵的创伤在潜意识的积压，当意识和潜意识不断冲突，我们无法解决这些冲突，就会以心理障碍的形式存在，比如焦虑症，抑郁症，强迫症等等。
当一个人总是得不到足够的关注和爱，那么就会在潜意识种下匮乏，那么生活中就会不断创造不安全感不配感匮乏感，基于本能的自我防御，就会通过不断控制和取悦来获得安全感。但大部分人意识不到这是成长中留下的痕迹，所以他们一生都在试图用控制的方式来获得安全感。
比如处在焦虑状态下的母亲，总是会用控制的手段来弥补内在的安全感，所以父母往往以爱之名行控制之实，以包办的形式扼杀孩子自我意识跟独立人格，他们事无巨细，小到衣食住行，大到择业婚姻。
所以当孩子成人后，他依然沿用父母教导的方式和外界相处，在人际交往中在两性关系在亲子关系中，继续继承父母的方式，不是在控制就是在依赖，就会在生活方方面面遇到障碍，他们就无法以正确的方式来处理应对心理危机。
意识不到自己问题才是最大的问题，所以父母一定要意识到自己的问题，意识到自己在无意识地投射自己未曾解决的问题，那么当我们开始停止投射，孩子的自我意识才有存放的空间，否则就会被裹挟进他人意识中人格无法独立，就会成为父母的影子和别人的附庸。
同样孩子也要意识到，父母之所以这样做的初衷，并不是想要伤害我们，只是他们用自己的方式在解决自己未曾解决的问题，否则未曾解决的心理问题就会形成家族的魔咒，绵绵无绝期，代代相传！
在我们还很小的时候，因为认知资源不足，父母才有足够的资格来帮助我们庇护我们，但是当我们开始有了自我的意识的时候，父母的教导和信念已经变成了我们行事的标准，但当我们去遵循这些标注的时候，总是跟当下的现实发生冲突，比如从小的时候父母教导我们要与人为善，不要与人冲突，当我们秉承这种标准去跟别人打交道的时候，就会发展成忍辱性回避型人格。
所以我们分析原生家庭不是去怪罪父母，也不是怪罪孩子，而是实现相互成长相互疗愈，我们提倡整体家庭疗法，无论是父母试图改造孩子，又或者孩子怨恨父母的时候，我们发现问题并不是单方面形成的，孩子的心理问题可以从父母身上找到答案，但父母也在无意识地投射自己未曾解决的心理问题。
在心理咨询中，我们总是发现这样的现象，那就是父母总是试图改造孩子来达到自己的心理预期，孩子总是怨恨父母没有给自己独立成长的空间。于是父母希望孩子作出改变，孩子希望父母承认错误，双方进去一场长久的心理拉锯战。
于是把外在的症状或者是情绪来作为心理疗愈的目标跟方向，而忘了自己就是就是这个症状的始作俑者，所以不要单单把症状作为疗愈的目标，而要把改善亲子关系，提升认知能力，拔高心理维度作为疗愈目标。
所以我们必须学会自我疗愈的能力，疗愈的本质就是为了提升认知，提升心理维度，让心理成长让人格独立，这里要伴随着自我意识的觉醒。
治愈我们人生有三次机会，一是原生家庭，而是再生家庭，三是自我觉醒。
也就是说我们从原生家庭走向再生家庭，就是我们重塑人生的时候，不仅仅是为自己负责，也是为再生家庭负责，不然就会把父母遗传给你的心理问题，在再生家庭重头到尾一字不差地再演一遍。
所以疗愈不仅仅是为了自己，也是为了自己的下一代，终止心理问题的遗传而将幸福美满传递给下一代。
当我们从儿女角色到父母角色的转变，我们也曾信誓旦旦地要做一个好父母，但我们总是无意识地投射曾经的伤害在孩子身上，如果我们无法觉知这种伤害只是过去，过去也不复存在，那么我们很难过好当下的生活，我们为了避免这种伤害重演，就会从一个极端走向另一个极端。
我们在面对孩子的教育时，从父母的绝对控制到现在绝对纵容，从父母的极度严厉到现在的极度溺爱，这本质上还是控制，只不过是换了一种方式的控制，本质上还是把未曾满足的愿望投射在孩子身上。
教育的目的是培养一个独立人格的人，培养一个具有幸福能力的孩子才是成功的教育。
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