一份见面礼

开学第一天，学生们纷至沓来，对我而言全是生面孔。怎样让他们入座，可以快速安定、没有矛盾呢？我运用的方式是——根据到校顺序自主选座。并且把这种方式定位为：我作为新老师送给全体学生的一份见面礼。

当然，必须要有约定。我与学生约定好，这一轮自主选座，有效期为一个星期。因为学生的自主选座，除了个人喜好，没有考虑任何其他因素，肯定是有很多不合理的地方，是不能长期为之的。只能作为临时安排，短期运用。在这个“短期”当中，我运用“班级优化大师”进行班级日常考核评分，并将根据一周积分来作为重新分组的依据。

一种文化味

全班人数为50人，教室面积决定了只能使用“7X7”的小组排列方式。我设计了“自由人”+“七个团队”的分组模式。“自由人”本是球赛术语，我将其运用于班级分组策略中，以解决分组人数不均的问题。我把“自由人”定位于班级中最优秀的学生，由“班级优化大师”积分排名第一的同学担任。其他49人，均分至7个小组当中。7个小组的组名，则依托本班的班级文化体系，以《弟子规》七个章节的关键字来命名，分别为：孝队、悌队、谨队、信队、爱队、仁队和文队。

而具体分组的依据，则是根据第一周自主选座期间的日常管理个人积分，按照“之字形”进行平行分组，第1名为自由人，第2-8名为1（孝队）—7（文队）的组长，9-15分别排入7（文队）—1（孝队），依此类推。

一些小规则

通过“班级优化大师”的一周积分，我们确定了七个组及其相应的组员位置。但各组的位置需要以周为单位，进行有规律的轮换。我和学生一起确定了横排和竖列的两系轮换法。

“横排轮换法”——前一周坐第一排的，后一周转至第七排；前一周坐第二至七排的，后一周均前移一个横排。这种设计，使得每周都有85%以上的学生位置前移；也能让每一位同学都有坐在前排的机会。

“竖列竞争法”——每周将根据小组积分的顺序，依次选择竖列的位置。冠军组拥有首选权，亚军组其次，季军组第三轮选，以此类推。这种设计，旨在鼓励团队成员共同进步，因为一荣俱荣，一损俱损。大家都是“命运共同体”，理当互相督促和帮助。

当然，轮换排座的过程中，可能会出现高个在前，矮个在后的情况；或者有视力、听力需要照顾的特殊人群。这时，则有组内或组际的互助机制，鼓励同学之间相互体谅，互相照顾。

一套班务岗

班级事务门类很多，可以定人定岗，也可以轮流执岗。我选择的方式是轮流执岗。班务岗落实到每个座位。一位同学坐在哪个座位，就履行哪个岗位的职责。座位轮换的过程中，同一位学生可以体会到不同岗位的滋味，既有利于个人能力的训练和提升，也有助于人与人之间的相互体谅和配合。

排座位，是学生和家长眼中的大事，也是班主任不可马虎随意的常规工作。做好了，班风班纪可以随之改善；做得不好，很多麻烦将随之而来。以上方法我在之前多年的班级管理实践中屡试不爽，今年又在新的班级实施，也请家长和同学一起来见证，并在实践过程中多提宝贵意见。

本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。