一入校园，一幅幅巨大的标语和标牌扑面而来!“全国低进优出第一校”、“超越无极限!”、“清华揽月，北大摘星，一切皆有可能!”、“二中第一，我们第一；二中加油，二中必胜!”等等，给人以强烈的视觉冲击，强大的心灵震撼!后来慢慢清楚，这是其学校文化的重要部分，是他们用心而为之。被这种环境包裹，怎能不热血沸腾、斗志激昂呢？
受邀专家是浙江鸥海中学全国著名班主任郑小侠老师，他的报告题目是《做一名发光的班主任》。郑老师的报告，内容丰富详实，讲解风趣幽默，深深吸引了与会的所有听众。给我印象最深的是他做班主任工作的热心和用心！真心对待学生，不断创新方法激励学生(打鸡血1.0一4.0版)是他成功的法宝!我顿时生发出一种相见很晚的情绪…如果我早些认识或结识，我的班主任工作一定会再提一个层次！我很希望接触一下管理的高手，于是便与郑小侠老师尝试联系，真没想很快互加了好友，并进行了坦诚沟通，让我又一次感受到真正名家的人格魅力!同时对衡水二中又生敬佩之感，自身虽大名鼎鼎，仍不忘谦虚好学。
一、用心打造强大的学校特色文化。用精神唤醒和引领出师生的内在驱动力!学生把学习变成了信仰，老师把教学变成了信仰，以朝圣的心态对待学习、对待工作、对待学校，焉有学不好、教不好的道理，学校跨跃式发展才能真正变成现实!
不少学校都在学习衡水二中的精神激励，但总效果不好，是因为学的肤浅，学的表面，师生的内心世界没有真正唤醒。比如喊口号，大多没有学校统一的口号，大多只要求响与齐，而忽略了口号本身内涵与质量，忽略了学生的声嘶力竭和自然喧泄!比如两操，总没有把培养和焕发激情放在第一位，片面追求整齐化一。
二、教学教研的科学性和执行力。说实在的衡水二中的教师整体教学水平并不太高，但敬业、教研、奖励机制科学，弥补了这一短板。敬业就不再赘述，有两条我认为做的很好、很扎实!
一是每天的集体备课，时间安排在11点到11点40分，同级同学科组老师围在一期，备明天要讲的课，主备人说课，组成员讨论，形成课的主题结构，然后各位老师自已备课，落实教案，最后依次交与备课组长、年级主任审阅鉴字。用没有组长、主任鉴字的教案上课属教学事故!这不仅解决了年青教师业务水平较差的问题，还真正汇集了集体智慧，提升了课堂教学质量;
二是奖惩措施科学并富有执行力。一个教学班只看你的总成绩，完成目标，每科老师才有权力参与绩效工资的计算，如果没完成目标，所有各科的积分为零，哪怕你单科成绩再好!这才营造了真正团结合作的氛围!对备课组长的评价也是只看本科总的情况，而不管你个人的单科成绩，这才真正能发挥组长的学科带头人的作用。
三、领导干部率先垂范和服务意识。
首先，工作量上率先垂范。衡水二中目前近3万学生，1000多名教师，但只有1名校长兼书记，1名常务副校长，5名校长助理，43名中层干部，不用再细致考察，每位干部的工作量足以显现。
其次是工作质上的率先垂范，5名校长助理就是5个年级(初中2个)的年级主任，这不就是带头作用吗?一切为教师服务，一切为学生服务是他们所有干部的工作准则。
四、一些特色做法很精细、很科学、很实用。
1，操前读书。学生读的是统一内容，是老师每天精心编制的讲义，我看到的是语文和英语。这样积累的材料不仅精、多，而且避免了盲目性，效率增加。
2，早操后开晨会。一个班的所有学生早操结束后迅速围坐在一起召开小班会，内容是班主任或班长点评早操情况，并安排一天任务。
3，自习课没有上交的作业。所有科的作业，课上定时完成，完不成的也必须上交，把平常当成高考，高考就变成了平常。
4，成立考试办，专门负责考试。我们知道考试在教学中的份量和作用非常非常大，工作量也非常大，成立考试办不仅能保证考试质量，还能给老师减负，远比成立其他某些科室意义大的多。
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