谢邀。我是妙笛清音。关于“教师的真正本领在与能否唤起学生的求知欲望”的问题，我是赞同的。对于这个话题我想和大家讨论一下。
一、教师的天职就是教书育人。教育名家叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”教书只是教师工作的一部分，而育人才是最重要的环节。教师在成长过程中，怎样唤起学生的求知欲望，其实是在讲教师有没有能力，把不愿意学习，不想学习的孩子唤醒，激发起极大的求知欲，引起极大的兴趣。
二、教师在教学中，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育的真谛就是“用一个心灵唤醒另一个心灵。”我们很多教师却片面地理解为传授知识是老师的最大能力。“这显然有失偏颇。如果光盯着分数，教不出真才实学的孩子。学生是一个个鲜活的生命体，不是“只会接受知识的机器”。建立师生间彼此真诚的信任，奉献教师对工作、对学生极大的热爱，才能激活学生的兴趣。正所谓”亲其师信其道”。教育是双方的，不是单向的所为。这也是教学相长的道理。如果学生不心甘情愿的跟着老师的教学节奏，从内心排斥学习，也比会有什么好的收效。北宋教育家、理学创始人之一张载说过：“教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。”教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处,好比将水投泼到石头上,石头也必定不会吸收水分。现今在石头一般坚硬的土地上,即使用很多的水加以灌溉,它也会立刻干燥的,这是因为它不易吸收水分的原因。
三、教育与教学是个截然不同的概念。如果把学生学习的专注力调动起来，兴趣点燃起来，驱动力给激活起来确实是老师的智慧之集大成的体现。一辈子仅会教书是远远不够的，弄明白如何唤醒孩子门的心智，开启智慧之门，才是上策。斯宾塞有云：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”一针见血，说得真好！教育就是用智慧启迪心灵，唤醒学生，激起极大的求知欲的超凡工程。
一个学生喜欢学习，因为对学习产生了极大兴趣；一个教师喜欢教书，因为对教育有了崇高的追求和无限的热情。所以，师生之间形成默契，彼此信任，我们的教育才能碰撞出灿烂的智慧火花，才能最终结出丰硕的果实。
教育是用智慧启迪心灵，唤醒学生，激起极大的求知欲的超凡工程。。
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