在一个班级里能被老师轻易记住名字的往往有两类学生：毋庸置疑第一类是成考试成绩特别好，每次考试都能够位居班级前列。另外一类就是学习成绩特别差，容易捣蛋，时常犯错误，被老师抓去批评的学生。在这里小编就这些差学生们毕业后容易逆袭的几个特质做一个讨论和探究。其实这些差学生们也并不是差得一无是处，根据他们的特点，有大致以下几类差学生。
第1类、学习差但创新能力强。
这一类学生天生能吃苦，有创新劲儿，思维活跃，在上学后由于学习差容易犯错误，经常受到老师的批评，但他们中也有些从不自暴自弃。毕业后进入社会后能拉得下面子，会主动去做一些常人不敢去做，看不上去做的事儿，在经过一段时间的摸爬攻打实践奋斗，几年后也能够混出个样来。例如我们班杨同学上学时在班里年龄最大，但学习成绩不是很好，经常不交作业，但是他头脑灵活，闲不住，特别能倒腾，在班上组织了几个哥们将毕业生留下来的复习资料和工具书等收集起来低价出售给低年级学弟学妹，如此往复挣了数千元，成为了当时班上第1个拥有手机的人，在那个手机还没有被大量普及到中学的年代，同学们都羡慕不已。理所当然，他毕业后没考上大学。但是他又从银行贷款承包了山里的一个小矿山，带领几十号人做矿山工程，挣到了人生的第1笔财富，后来见他时他已经开上小车了，日子过得挺滋润甜美。
第2类、学习差但领导能力强
这一类学生天生具有管理才能，虽然考试成绩不是很好，但是对管理学生有自己的一套办法，他们在班级管理中慢慢成为了老师的左膀右臂，处理起班级事务来得心应手，无论是自习课的秩序和纪律，还是放学后的打扫卫生，都能够安排的井然有序妥妥当当，甚至是在同学们心目中也很有威望。例如隔壁班王同学在上学时，班主任是个身材娇小、声音更小的温柔型的女老师，但是当时他们班当时男生比较多，个子大多数都很高，随便站起来都比老师高很多，刚开学时班里好几天都很混乱，在老师观察了一周后，推选他为该班级的班长，经过一周多的“治理”，他们班一下子转变了许多自习课安静了，课后卫生打扫积极自觉了，同学们也比较拥护和信任他，班主任老师也逐渐松了一口气，由于他的正确管理和领导在不久后在他的组织下带领下，全班同学团结用心排练，取得了全校体操比赛第1名的好成绩。
后来他毕业后在村里种植半夏创业，也算是小有成就，并且还被选举为他们村的委员会支部书记，正带领全村人努力奋斗在脱贫致富的道路上。由于他相对年轻，工作能力强，听说他是镇政府里面重点培养的储备干部对象。
第3类、学习差但执行力强
这类学生虽然考试成绩差，但是执行能力特别强，老师安排什么任务一定会不折不扣地完成，从不弄虚作假，欺瞒哄骗。只有诚恳朴实的良好品质。即便是在后来考不上好的大学，但生存绝不是问题。例如：我有一个发小——韩同学在初中毕业后参军入伍，成为了一名光荣的武警战士，先后在祖国的新疆西藏屡立战功，转业后分配到了当地的一个事业单位，工资虽不高，但是相对稳定。
其实每一位差学生都有他们的优点和可圈可点之处，无论学习好与差，只要放对了地方仍然可以发光发热，就好像教育界有一句话说：“每位学生都是一粒种子，只是花期不同”，愿老师们眼里有光，心里有爱，所以学生平等对待。
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