回顾过去，本学期教导处按照学期初制定的工作计划，“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点）紧紧围绕落实“课堂教学'三个务必’，规范课堂教学行为”这一中心开展教学教研活动。推动“双减”政策，落实“三个务必”；校际教研交流，提高教师素质；规范教学管理，提高教学质量；抓好四年级省测和六年级调研抽测；课后延时服务，关注学生发展等方面做了大量工作，现总结如下：
一、推动“双减”政策，落实“三个务必”
随着国家“双减”政策落地，我们作为乡镇农村学校大力推进XX县教师发展中心课堂改革，切切实实落实课堂“三个务必”，注重落实课堂15分钟纸笔练习和有效课堂评价。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学反思也作了具体的要求。
1.学理论，明方向。积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和课堂教学规范，做到认真学习，认真作笔记。领悟XX县教师发展中心的新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况按县教师发展中心的教研中心工作作为教学指导理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.备课组教学研讨，引导教师团队专业发展。学校教导处每周给各学科安排了2个课时开展集体备课。以校本教研为抓手，落实课堂教学“三个务必”，规范课堂教学行为。在集体备课活动中，发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。
3.规范教师二次备课，精准施教。学校教导处建立健全备课组教育教学管理制度，通过备课组长的业务能力提升培训，起到了示范引领作用。对接学校教研中心工作，各备课组要求各教师把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，授课后有教学反思，制作规范的课堂教学PPT，并用作校本教学资源。
4.骨干教师示范引领，教学相长。如何推动“双减”政策，落实“三个务必”，课堂教学提质增效？一年来的课堂教学改革，带给了教师诸多启示和教学方法，引发大家深入思考课堂该怎样管理，该怎样教学？教导处在本学期7次学科专题教学研讨活动。通过研讨活动，启发大家深入研究和深思教学的意义，以待他日实现破茧化蝶之美。在教学研讨展示课中，骨干教师的示范课重于启发学生的学习智慧，展示学生学习成果，让学生享受学习的快乐，同时也让学校的广大教师学有所获，不断提高自己的专业水平。
“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”骨干教师的示范课为广大教师提供了一个观摩、交流研讨的平台，不仅在教学领域给青年教师提供了良好的学习范例，也让老教师长了精神，更以认真、严谨、勤于钻研的教学精神引领青年教师的成长，真正实现共同进步，共同成长！
二、校际教研交流，提高教师素质
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。校际教研交流，加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.深化教育联盟学校教学研讨活动。一学期来，我校与教育联盟学校（XX学校、XX学校和XX学校）共同开展了6次教学研讨活动、2次专题讲座和2次学科主题学习教研活动。通过活动，让骨干教师继续辐射带动全体教师，进一步推进课堂教学改革，落实“三个务必”，规范课堂教学行为。现在，我校教师基本能对标“三个务必”进行课堂教学，落实课堂15分钟纸笔练习，并能及时讲评。
2.校本研修示范校结对。本学期，我校和XX市第十六小学通过线上开展教研活动6次，涉及的学科有语文、数学、英语、信息技术等。通过观课、听讲座和参与研修活动，我校教师学习了市级学校先进教学理念，规范、有效课堂教学模式，增长了知识。
3.请进来，走出去。努力创造机会带领教师外出听课学习，本学期组织教师到高要区白土镇第二小学参加校际教学交流教学观摩课活动，组织我校市级名师工作室和名校长工作室成员教师到武垄镇中心小学研修学习，组织教师到XX学校，XX、XX、XX、XX镇中心小学交流学习，到第一、第二、XX学校听课学习；利用XX县董学文名校长工作室成立的契机，邀请了XX县第一小学领导班子到我校交流学习；邀请县教师发展中心的名师工作室成员来我校教学点送课及教研交流学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，拓宽了教师的知识面。
三、规范教学管理，提高教学质量
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
1.抓二次备课。本学期教导处对本校教师的二次备课教案和课堂反馈本、课后作业检查了四次，着重对教师的二次备课的教学策略和教学反思进行检查，多数教师的备课教案书写规范，教学反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
2.抓上课。本学期继续采用落级行政推门听课每周至少1节课的制度，促使教师的教学观念转变，落实“三个务必”，提高了课堂效率。
3.抓课堂反馈本、课后作业批改。本学期学校对教师的课堂反馈本、课后作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次课堂练习和课后作业，做到讲评、批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正做到了“减负”。
4.抓课后辅导。
略
5.抓教学反思。
略
6.抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
略
四、抓好四年级省测和六年级调研抽测
（一）四年级省测
今年我校被抽中为XX省义务教育教育质量检测的样板校，监测学科分别是四年级的数学、劳动教育和心理健康教育。围绕省测备考，我校高度重视，成立了专项工作领导小组，小组负责制定工作计划，部署每周工作，及时总结、分析和改进。6月14日，我校平安、顺利地完成省测。
1.在学生层面：端正学生学习态度。做好学生的思想工作，阐明学习的重要性，让学生有忧患意识，从而调动学生的学习积极性。面向全体，因材施教。多关注水平一、二类学生，利用大课间、增加课时和课后服务加强学习辅导，多种措施促他们提高。
2.教师层面：抓好课堂教学，提质增效。注重任务驱动学生参与。合理推进教学进度，在6月10日前授完新课。加强有效的练测训练。结合省测题的特点及学生实际，有针对性地用好练好每一份题，每周一小测，两周一大测。围绕“评什么，怎么评，评得怎么样？”做到有效讲评，狠抓学生的薄弱环节，确保收到实效。
（二）六年级调研抽测
本学期，科学调整教师教学课时，狠抓各学科课堂有效教学，贯彻落实“三个务必”，对标“省测”命题方向，落实学生以练为主线。
1.学生层面：开好主题班会、级会，抓学生纪律，思想教育，端正学习态度，关注优生，注重转化学困生。加强家校沟通，做好共同教育，并收到了成效。
2.教师层面：加强备课组教学研讨，探讨课堂教学提质增效，落实“三个务必”，解决教学实践中的问题。实行“周测、月考、模拟测练”制度，利用课后服务时间加大力度对学生的学习辅导。同时，加大了激励措施，及时表彰优秀和进步学生。
五、课后延时服务，关注学生发展
略
六、教育教学成效
1.本学期组织教师参加了XX县教师发展中心组织的许多教学能力提升培训与教学技能展示评比活动。其中XXX老师获语文学科二等奖，XXX老师获道德与法治学科二等奖，XXX老师获学前教育二等奖，XXX老师获数学学科三等奖，XXX老师获科学学科三等奖。
2.我校XX、XXX、XXX、XXX、XXX和XXX老师6人的教育教学论文在《XX教育报》发表。
3.六年级调研抽测成绩在乡镇排名第六，同比上年第十名明显取得了进步。三至五年级的成绩也取得了喜人的成绩。
七、存在问题与不足
1.在学校工作方面做得不够尽细，与老师交流不够。
2.对道法、科学、艺体学科重视力度不够。
3.在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。
八、今后的设想
我校要更好地做好课堂教学提质增效，提高教学质量，要严格按照XX县教师发展中心的要求，要落实“三个务必”教学，规范课堂教学行为，大力推行学科备课组的教学研讨制度。学生的学习成绩是学校的生命线，所以，各学科要继续加大练测的力度，落实“课堂纸笔练习15分钟”，建立奖惩制度。同时要建立学习有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
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