如何促进孩子的积极发展 ——家庭教育语录（三）

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1.孩子的优点不可以不说；孩子的缺点可以少说不说。
2.改正一个缺点，并不等同于培养一个优点；矫正一个缺陷，并不能保证孩子发展的良好。
3.孩子的积极发展是由一个外在的“运载系统”和一个内在的“机体潜能”决定的。
4.三分天资，七分教养。好孩子来自于家庭，更来自于优秀的父母。
5.男孩学习能力重在习惯、态度、语言文字表达的培养；女孩学习能力重在兴趣、思维、动手训练水平的提高。

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6.家庭给了孩子30%的遗传，学校和社会赋予孩子70%的改变。
7.学校教育应引领家庭教育，最终达到学校教育与家庭教育的最佳契合。
8.家长和老师有同一出发点和目的地，身为人师，同为家长，感同身受，共情同理。
9.信任、理解、尊重是家校共育的前提，也是家校沟通的基础。

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10.家校沟通，要善于进行“我信息”与“你信息”的积极互动，总是在和谐的氛围中让双方都充满美好的期待。
11.孩子是家庭系统中最活跃、最不稳定、最不成熟的个别元素，解决孩子问题应从了解与分析家庭系统开始。
12.父母是孩子不良情绪的接收器，时间长了久了，孩子会从父母那里，学会接受不可以忍受的情感体验，来滋养了自己的心理成长。
13.家庭系统出现了问题，家庭成员要合作、合力，促进成员彼此间和诣、和睦。
14.父母与子女之间是一种垂直结构关系，因此单亲家庭的父母与子女压力都会变大。
15.生活需要仪式，仪式是合理而又体面的缓解家庭矛盾冲突的手段。​

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16.孩子的自我发展受阻，家长应更多的给予情感支持，行为肯定，授予孩子更多的权利，赋予孩子更多的生活和学习能力。
17.亲子关系不当，多半是因为父母后天教养不当。注意抓住关键期，进行亲子关系重建。
18.亲子关系会影响同伴关系的建立，家庭冲突常常是同伴冲突的根源。
19.有儿子的妈妈温柔，有女儿的爸爸宽厚，这样的孩子不易陷入异性情感问题。
20.信任和尊重是师生关系融洽的基础前提，没有信任和尊重，也就没有教育。

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