教
师
节
特
刊
1.本期同题以网络投票形式选出5名获奖者。取网络投票数量由高到低的5位作者。
2.赠送点评老师一份奖品。
3.最入心点评奖一名
4.特别致谢湛蓝赞助本期同题
5.按照交稿先后顺序排版。
*本期特邀评论：崔加荣老师
*诗评作者简介：崔加荣，男，1973年出生于河南省沈丘县，现居住惠州。中国诗歌学会会员，中国散文学会会员，河南省作协会员，园洲诗词协会常务副会长，《微小说》杂志执行主编，在《中国文艺家》《神州》《奔流》《西南商报》《华西都市报》等报刊发表作品上百篇，著有小说集《又见槐花开》和诗集《花开四季》《在路上》等。
01
总评：
总评：诗歌语言重在多重可能性，在于语言的张力，语言的张力可以创造出词句本身的意思之外的意境，能够令诗歌更加有厚度，灵性。这一期最大的建议是多琢磨诗歌的语言，以及诗歌和散文语言的微妙差异。第二就是跳跃性，诗歌和散文的区别之一是语言的跳跃性，简单一个方法，把一首诗取消分行还能顺利成为一篇完整的作品的话，那就说明这首诗没有和散文区分开来。所以需要慢慢琢磨，慢慢体会诗歌和散文的区别。写诗是一个苦差事儿，要用最少的文字表达最深的意境和思想，确实不容易。和大家共勉。
02
本期诗歌分享
1 教师颂——文/李丽芬
（记我的初中任老师）
三十年前，新建的社中
我们一群皮孩子餐风饮露
老师们的工资也是几个月都发不出来
课堂上，你有条不紊，丝丝紧扣
没课时，你用自行车驼两大筐鸡蛋乡间售卖
你用知识丰富着我们贫瘠的思想
更用行动教会了我们生活不易，顽强自立
作为老师，你肩负着教育我们的责任
作为男人，你承担着一家人生活的重担
你代班主任的那几年，我们班的成绩遥遥领先
多年后的今天，你的学生也个个顾家，奋进
还记得你的戒尺 小心翼翼地
拍在顽皮孩子的手心或者屁股上
紧皱的眉头出卖了你的不忍
你不厉害，不会骂人，且惜字如金
可你教学严谨，处事周正，深得师生们的喜爱
感谢你，任进田老师
人生中碰到过很多良师益友
却唯有你，让我记忆犹新
点评：叙事诗写实的叙述性语言比较多，但是既然是诗歌，就要尽量使用诗歌语言。
2 教师颂——文/赵峥嵘
我不想说您呕心沥血育人数十载
桃李满天下，栋梁遍神州
我不想说您慈眉善目气宇轩昂
拥有春风化雨润物细无声的魅力
我想说您如火炬
即使把自己烧成灰烬，也是为了照亮别人
我想说您是“孺子牛”
吃的是草，挤出来的是奶、血
您总说做人要谦逊
如成熟的谷穗永远向着大地一样
您总说做人要坚韧
“出水才看两腿泥”,笑到最后笑声最响亮
您说作文如做人
以高尚的人格感染读者
您说作文要创新
应“删繁就简三秋树，领异标新二月花”
斯人已逝，音容宛在
石老师，您永远活在我们心里
我不愿做您最得意的弟子
唯愿成为您最努力的学生
2020年8月18日于筑
点评：诗歌的结构还是很显著，开篇、递进、总结升华，语言含蓄上还可以更好一些。
3 教师颂——文/积健为雄
我用什么送给老师
秋实、精品、学术成果、勋章
每一件都留有奋斗的印痕
可是，我何以脸面轻浮
调皮捣蛋是学生时期的符号
寒酸窘迫是如今的现实
一枚奖章抵不上唱一支歌
清茶一杯哪有老板的酒宴欢畅
忙着、累着、看着、等着
时光不紧不慢地挨过
终于有一天
一个熟悉的声音无线传送
还是那样的磁性、清脆、温暖
阔别了几十年的师生啊
太需要一种厚重的仪式
慈爱的眼神辨识饱经沧桑的脸
无论做多大官，挣多少钱
做个好人就是老师最大的心愿
神圣的职责，毕生的使命
如潺潺清泉滋润禾苗茁壮成长
点评: 诗歌的跳跃性还可以再加强，跳跃性是诗歌区别于其它文体的重要特色。它能增加诗歌的节奏美。
4 教师颂——文/紫百合
胸怀一生的誓言
你踏上三尺讲台
用青春演绎诲人不倦
背靠如夜空般浩瀚的黑板
你用如雪的粉笔
将人类智慧点滴呈现
面对一群懵懂少年
引领他们漫步书海
勇攀危崖
去寻找幸福的源泉
长大的海燕
展开双翅
翱翔蓝天
一点点离开你的视线
唯有你
守着不变的讲坛
紧握手中的教鞭
看桃李成林
岁岁年年
点评：这首诗的结尾有些平，最后一段比前面应该有升华。
5 教师颂——文/老风（江西）
在青春期来临之前
一曲家庭的变奏
使四月的蔷薇在为夏季萌芽之前
失去了攀附的篱笆
开始向着荒野的方向自由生长
读《苔丝》《红与黑》《悲惨世界》
——那么多现实的谎言啊
肉体与思想骨肉分离
读山《菊花》《苦菜花》《死水微澜》
苦难啊——这人生的必修课
生活一边坍塌、一边筑起象牙塔
一个个书中的人物
开始教一朵小蔷薇如何借助野蜂飞舞
并告诉她：怎样在阳光和阴影下慢慢让自己成熟
2020.8.19
点评：这首诗的起兴、暗喻手法用得好。通过蔷薇、荒野等来写一个失去家庭的孩子面对无依无靠自由散漫的社会，最终写出教师的伟大。
6 教师颂——文/李一波
最后一个儿童节之后
我们遇见了您
是您第一次当班主任
未脱稚嫩的眼睛望着青春的您
我们茫然您也茫然
白色的粉笔灰
落满了讲台
也染白了您的青丝
您病倒了
我们撒野在放学路上
您坐在丈夫自行车的后座上
看病归来
您那恨铁不成钢的眼神
力不从心的教诲
震慑我们收拾野心
端正在求学路上
毕业二十周年聚会
同学们卡顿在对方是谁时
您一个不落一字不差一一点到
同学们依然参差不齐
而在您花名册里
都是孩子们
点评：平铺直叙的叙述和倾诉式的语言多，缺少了跳跃性和诗性。
7 教师颂——文/岭梅飞燕
等秋来
我一直等着秋天来，
只因那一季的美丽，
不只有金风吹送白云的轻悠，
也不只有秋水长天的情义，
还有你的节日。
多少个日夜的教导之恩，
都饱蘸着你的心血，
让我永生不敢忘记。
三尺讲台上的汗水，
浸透了你捏在手里的粉笔。
浇灌着我的心灵
在天地间，
站成你栽培的一株桃李。
我时常在梦里，
听到你深情的嘱咐，
从远阔的天空乘风而来，
而我却找不到你的踪迹，
我只好把祝福，
浓缩成了一行行思念的小字，
让风儿捎给你......
在教师节来临之际，谨以此文，献给天堂里我最敬爱的吴向华老师！
点评：直抒胸怀式的诗歌不好写，建议多用一些修辞手法技巧。（比兴、比喻等）
8 老师颂——文/姬长义
八月的夜空
扶正一些仰望
雨过后的星星
是先贤们的眼睛
总在亲切地关注
人类的思索
即便凉风吹来
寒颤一下若有所思的神经
那些关于习性和知性的语录
带进曾经的课堂
我的两千多年和现世的老师
他们忧国强国的声音
竟然振聋发聩
百家诸学传下来
便有了楚汉争霸
有了战争与和平
便有了新中国的70年
1978年至今
近亿的大学毕业生
投身一个辉煌的时代
能想象夕阳下的开拓者
浪漫的写真
夜色里目光如炬
对接穿越的希冀
至圣或者先师的文案
在重新登录
万众一心的奋斗
塑造一个永恒的主题
——中国梦
点评：这是一首长诗，纵向涵盖了很长的历史，但是维度上饱满度不够，长诗的容量大，但是对诗歌维度要求比较高，要有丰满的细节和情感填充，才能支撑起长诗的骨架。尤其是细节（事物细节、情感细节等）比简单的罗列要好。
9 教师颂——文/王军永
三尺讲台
留不住青春
挥洒汗水
浇灌栋梁之人
一头乌发
留下两鬓斑白
粉笔用尽
书写无悔人生
点评：短小简洁。教师颂这个题材不算小题材，还可以再拓展一下。
10 教师颂——文 / 张知秋
再见时您已白发苍苍
遥想当年，您似现在的我
正值壮年，风度翩翩
三尺讲台之上
讲完语文，您接着讲数学
一个人干了两个人的活
光阴似箭，一晃三十五载
每逢此节日必会想起您
只怨飘泊未能看望
春蚕燃烛，您平凡伟大
这次相遇也是机缘
香落约稿得以借文字表心意
您从教五十一年，如今退休
我辈必记您颂您
祝您身体健康，开心快乐
*我的小学老师，和我同村，我们村上是他学生的真的是太多了，小时的我们对他印象还是蛮好的，他为人和气，教书易懂，所以进了记忆。
点评：建议先从诗歌结构、语言上进行构思，这样诗歌的含蓄和美感就出来了。
11 老师颂——文/文
身心伏案
舞动思绪
让灵魂游走于
字里行间
诗的魂
附体想象
那些上古的语言
那些游龙那些飞凤于天
掂一支香于月下
膜拜太白的洒脱
让千古豪情抚摸我的
痴与癫
梦里的诗篇
大唐的诗的天才
是我的璀璨星空
我用清净的眼睛
见证伟大的时代
那些激昂高歌的文字
那些风华绝代的笑脸
关关雎鸠
摇摆成诗的模样
庆幸有您
指引笔端的方向
12 教师颂——文/杨璐
一团火焰
从指尖开始燃烧
深情种在日月泥土
扯一缕春天烧制信念
四季在你的喊叫声里苏醒
各自站成各自的模样
天和地浓缩成日月精华
山峦矗立
人间的脊梁被你用鞭尺抽直
肋骨一根根竖起来
穿过肉体
长成冲天丰碑
2020年8月26日
点评：杨璐的诗歌我一直有关注，比较朴实，但是语言不俗，就这一首说，能给的建议是：能再多一节，结构上的递进会更加好。
13 教师颂——文/杜燕钦
八十九个平方的蜗居
在学校对面，没有关窗
子云诗曰从一群孩子口中
顺着藤蔓溜进来
二十多年的光景
只留下记忆
其他的已还给了老师
岁月安好？面壁忆君
想当年踌躇满志
三尺讲台一站就是几十年
一手提神的粉笔字
书写了敞亮的一生
竭虑培育温室里的花朵
呕出来的是心
默默守护的高地
四季常青
风中不凌乱的背影
像一面旗帜
在心中永远屹立不倒
点评：直抒胸怀，由点到面，手法上有些单薄。
14 教师颂——文/郑晓琴
曾让心如掉入"黑洞"的一一是老师
心爬出了洞口
仰起是常驻的蓝天
在生命中漫步而来又悄然而走的一一是老师
他们轻轻的
也是重重的
让皓月常驻心间的一一是老师
他们高高的
也是低低的
每一个在生命中教会我们的一一
是不同的教师
唱的不同的歌
2020年8月26日
点评: 这一首属于排比式，也不错，但是全部排比，情感和主题的递进强化会显得弱。诗歌和小说一样，也有结构：起因，经过，高潮。
15 教师颂——文／海棠花
你是一道风景
走进大地的怀抱
你是一片天空
向学生露出爱的微笑
你打开一扇窗口
让我遨游知识的海洋
你清瘦的面容里
蕴藏着睿智的光芒
亲爱的老师
你用辛勤谱写的荣光
给我一双强有力的翅膀
亲爱的老师
是我一生学习的榜样
我是校园里一朵小小花啊
带着您的祝福随风飘向天涯
哪怕风再大， 哪怕雨再下
一想到您呀，我亲爱的老师
我的心瞬间已经融化
点评：这是诗是的抒情风格，但是因此会显得缺少一些特色。
16 教师颂——文/戴子岚
（老师，我想对您说）
老师
我想对您说
请不要对我们太严格
让我们休息一会儿
我们终究会长大
老师
我想对您说
请不要过分宠溺我们
让我们经历风吹雨打
我们不是温室里的花朵
老师
我想对您说
我们会永远
把您放在心上
有一天
我们会
成为
您的骄傲
（外一首）
六年的时光
换来了一张毕业照
换不走的
是六年的亲密相处
这份情
埋藏在52个孩子的心里
师
与母亲一样伟大
倾注六年时间
只为您接到录取通知书的一笑
伟大的
不可忘怀的
师
点评：第一首适合朗诵版，两首整体上起伏和含蓄略显不足。
17 教师颂——文/冰泉
夜 深了
窗户依然明亮
眼神在纸上扫描
笔端流出评语
醒目的红笔
对错一握间
执着的信念
点醒懵懂少年
身影有些憔悴
纷飞的粉末
在睫毛上晃悠
嘶哑的声音刺痛教鞭
深水里
牵着渴求驶向彼岸
殷切的目光
点燃一盏心灯
点评：简单明了，但是略显单薄。可以再拓展一下，对教师的感情和理解，还可以再深刻一些。
18 教师颂——文/刘继录
老师像太阳
把温暖和阳光
装进学生胸怀
开启文明之旅
老师像春蚕
涓涓细语
吐出的是丝
结出的是茧
老师像园丁
无私奉献
辛勤培育沃壤
给予的是花香绿荫
老师像蜜蜂
采得百花酿成蜜
飞舞红尘
为谁辛苦为谁甜
老师像黄牛
默默无闻
用累苦索取回报
把丰收写在大地上
老师教导如雨露
滋润我们成长
让我们吮吸乳汁
展现青春光辉
一支粉笔
释疑解惑
寒来暑往
教给学生知识
教给学生为人
老师永远是领头雁
改天换地
引无数人才
创造人类奇迹
老师是红烛
塑造灵魂
为人民谋幸福
推动历史向前
2020、8、30
作者：刘继录
江西省鄱阳县团林乡建设小学333101
点评：整首诗使用了往复回环的手法，但是语言含蓄行还可以再好一些。
19 教师诵——文/杨艾
你看
那三尺讲台
多像一块田
孩子是种子 教师就是
催开种子发芽的
力啊
然后你们开花
在教师的春天里
被称作园丁的她和他
用知识辛勤地培育出
一朵又一朵祖国的小花
我们
用诗行谱写乐章
颂歌就由窗外的雀鸟来唱
啊
这些成熟不是在秋天
而是在课堂
洒下的种子
会成为国家的栋梁
20.20.8.18
点评：诗歌语言的含蓄性可以再好一些。
20 教师颂——文/陈祥发
尊崇无限、肃然起敬一名词
浩瀚词库，该择谁善加修饰？
渡船？撑船人一篙继一篙、一轮接一轮
哪如教师牵挂学生一生前程
园丁？天生求索整齐划一、花丛效应
手起刀落，剪裁掉多姿多彩、秉赋天性
工程师？假使真能按图索骥形成流水线
谁会用“麻雀”借喻教师憔悴灯影
最后，“父母”太过主观任性
“蜡炬”太过悲情，试看朝阳何等新鲜
诸多传统比拟皆难以胜任
匹配那儒雅、和善而威严
其实，我记忆最深处那身影
并非“高大上”典型。那位“民师”最喜说——
我真想钻到你们心里面
将所学全灌注你们大脑储藏间
终年穿补疤衣裤，带饭充餐饮
几十元月薪大多捐助困难学生
他捐了工资捐健康，五十来岁便撒手人寰
独留万千桃李香满人间
点评：陈老师的诗歌自成一体，白描式的语言，跳跃性的结构。期待诗歌的韵律美和含蓄美的亮点出现。
21 教师颂——文/春雨
一路走来，相遇无数人
缘份使得我在不同时期与她（他）结缘
回首往事，情难自已
孩提时代
她（他）搀扶我一步步站稳，蹒跚学步
学生时代
她（他）以饱含深情的哺育
潺潺细流般浇灌
我们干渴的双眼
春风雨润之下
我们由懵懂少年
成长为明辨是非的人
我对她（他）充满敬畏与敬仰
浮世喧嚣，熙熙攘攘
非亲非故的她（他）
无论在职场，亦或人间烟火的熏烤下
因人格，信任与良善而走近
指点并陪伴在摇曳的时光里
所以，老师这一称谓神圣而伟大
她（他）亦是我灵魂的奠基者
“三人行，必有我师焉”
师者，给予我为人的根基与力量
执著的信念，旷达的胸襟
愿余生，与师同行的路上
做一个更成熟，更好的人
点评：结构跳跃性和语言的诗歌特征还可以进一步强化。
22 教师颂——文/green韵
那一声喊
曾经荒芜的野陌
被无数个春去秋来
踩成一条弯曲的小路
耳边一声声稚嫩地喊:“老师”
肩头承载了多少幸福与负重的交织
耕耘在希望的田野里
时常会忘记时光
不知不觉秋霜已爬满双鬓
当退却童真的笑脸
再一声声喊:“老——师”
泪花里，瞬间
漾出一个春天
点评：简单，清新，建议还是语言含蓄性再提炼一下。
23 教师颂——文/ZX
再见您
已不是当年的英俊
我是你任教第一年的学生
你是我小学毕业班主任
笑语当年的记忆
依然历历清晰
区级竞赛
你陪我们参赛五人
天明 书声琅琅校园树林
夜晚 挑灯一壶煤油燃尽
您煮的一锅红薯
我们吃得一片狼藉
终得团体二等奖
一张大奖状
贴在黑板上方
如今您头发染霜
多少场考多少奖状
都在记忆中模糊
唯有那一年
刻在您的脑海
印在我们心田
点评：虽然叙事诗的语言很难有大的抽象性表达，但是尽量避免全部平铺直叙，以免和散文拉开距离。
24 教师颂——文/沧海一粟JL
做一名老师
是我小时候美丽的梦想
那时只是羡慕老师的粉笔在黑板上的龙飞凤舞
长大后才明白远没这么简单
逐渐懂得了老师的伟大
一身粉末，两袖清风
三尺净土，桃李芬芳
早晨太阳还睡着，您就已经步入课堂
在希望的田野上撒下甘露，播种阳光
春夏秋冬，您对孩子们嘘寒问暖、批改作业、辅导差生呕心沥血
老师是绿叶
默默地把红花供养
老师是清贫的
除了书本满柜，没有什么家当
老师是富有的
民族精英里有您培育的栋梁
老师是平凡的，但
平凡的岗位却造就了不平凡的事业
如果时光能够倒流
我会坚定地做一名老师
把神圣而崇高的理想之灯
在我心中点亮
点评：语言和描写的事物都可以再精炼含蓄一些。比如：除了书本满柜，就是描写清贫的，前面那句则可以不要。
25 教师颂——文/汪荣照
那年刚入学时
我们懵懂无知
在您的引领下
翻开了人生的书籍
是您的手掌
温暖了我们小小的心灵
是您用汗水
为我们播下知识的种子
是您的目光
牵引着我们遨游知识的海洋
如今您已经桃李芬芳
可您的额际
却增添了白霜
您的教诲
在每一次回忆里
化作柔风细雨
滋润心中那片最初的土地
我敬爱的老师
我要为您歌唱
您默默耕耘
呵护我们茁壮成长
您用勤劳和智慧
凝聚成了磅礴的中国力量
（外一首）
西江月 . 教师颂
又至金风四起，再逢硕果飘香。频传捷报慰寒窗，闻者欢欣悦畅。
数载灯前批阅，几番鬓发添霜。满园桃李苦心偿，师诲之恩难忘。
点评：过去，如今，未来，结构很清晰。
26 教师颂——文/唐海峰
小时候，曾不止一次
偷偷扮成您的样子
倒背着双手
悄悄地跟在您的身后
模仿您最美的模样
长大后，经历无数次风霜
仰起头，脑海里浮现的
是您在三尺讲台
尘沫飞扬的形象
还有转身那看透一切的目光
后来啊
我一直在苦苦地追寻着
黑夜里那颗星辰闪亮
是您用平凡的言语
在我迷茫的时候
给我指引方向
教我正确地航行人生的海洋
在我不断成长的日子啊
您如一支蜡烛
默默地燃烧自己
把我的周围照亮
直到有一天
我慢慢成为您的模样
点评：结构也很清晰，语言的张力可以再提高一下，好的语言张力能折射出词句本身的意思和意境，能瞬间打动读者。
27 教 师 颂——文/朱德军（湖北）
曾经
那间教室 那方讲台
你在台上 我在台下
你说我听 你写我记
艳羡你的风姿潇洒
倾慕你的学识才华
梦想有一天能成为你。
消磨于我们的顽皮叛逆
你的腰身不再挺拔
你的双鬓早生华发
我们一天天长大
你却渐渐逝去了芳华。
如今
我终于成了你
那间教室 那方讲台
早已变换了模样
手写触屏的智能黑板
告别了粉尘飞扬
大功率的柜式空调
冬暖夏凉
在你的生涯无法想象
唯一不被改变的
传道授业的红烛精神
育苗护花的园丁情怀
代代传扬。
点评：叙述有点多，可以对诗歌描写的教师本身再提炼。
28 教师颂——文/东篱君
此处是星辰大海
远方是希望
而您是一道光
在今天和明天之间搭建桥梁
时间是一条线
春夏秋冬
四季串联
连着您的青春
连着我的未来
四年寒窗
漫长的学生时代
像是旧电影
每一帧都有您的身影
每一句都是您的叮咛
当我走向您的时候
我原想收获一缕春风
您却给了我整个春天
点评：节奏层次清晰。
29 教师颂——文/黑土地
总是把燃烧的蜡烛比喻你的辛劳
用火焰般的辉煌点燃青春奋进的力量
总会把燃烬的泪烛比喻你的心血
用生命的源泉滋润未来和梦想
不去说青丝染白发
三尺讲台孕育桃李满天下
不去说灯火长明夜
伏案身躯撑起民族的脊梁
千百年来
冬梅吟唱着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”交响
报得的春晖让生命绽放光芒
您就是江河，容纳着百川
让无数莘莘学子知海畅漾
您是阳光，温暖的生命
照亮了一代又一代人奋进的希望
现在的一切都孕育着未来
未来的一切来源于有您的宽旷讲台。
您把每一份责任放在了肩上，
点亮着智慧驱散了阴霾，
引领着时代的文明走向兴旺和辉煌。
2020.9.4（周五晴）
点评：相对于其它，这一首的语感很好，语感对读者阅读的代入感很重要。能增加预言的诗意。这首的跳跃性也可以。
30 教师颂——文/清风
想起那天，她
握着我冻红的双手
我只记起她的好
桌面上的蜡烛燃烧
整个房间亮了，她教我认读
一排排整齐的字
想起了那个早上
迟到的我，站在门后
沉默而小心
有一天
我想我会变成她
点评：清新，略显单薄。
31 教师颂——文/崔加荣
秋风起时
有一些物体从大树剥离
时间并不是简单的年复一年
有的将成为泥土
在泥土中默默地消失
或许会在春天的花朵上看到它的血液
有的会迎来一阵野火
在一片火光中升华，光和热
都是从你手中接过的火把
有的会在春天发芽
每一片叶子都布满你的脉络
这或许只是时间的轮回
不，这都不是你设计的结果
你只会默默地给小麦施肥，浇水
默默地砍掉匍匐的枝条
每一种不同的结果
都是出自你的双手，面对百花争艳
你只是笑而不语
当一片茂密树林出现
当夜空中又一颗新星闪亮
你的身影背光而去
32 教师颂——文/向阳花
一只粉笔
是你耕耘的工具
三尺讲台
是你坚守的岗位
教室方田学子
是你挥洒汗水的土地
满腔激情和热血
是你无私奉献的不竭动力
谆谆教诲
如春风化雨
授业解惑
使命担当建伟绩
师范品正
树良好的形象
为学子心灵熏陶洗礼
少年强则国强
为了下一代
呕心沥血
蜡油燃尽
在所不惜
许多名字不曾忘记
李贞林李文璐李成宪等
光辉的呼号永远洪亮在
教师这个伟大的队伍里
点评：语言缺乏特色，尽量少用大家都用的词语，千篇一律，不容易脱颖而出。
33 教师颂——文/尾子
——致已故高中政治老师曹礼汉
赞美 致敬 怀念
词汇镀上阳光的金边
闪耀在人间九月
您复活在我的记忆里
您的满头银发
出现了
您的和蔼笑容
出现了
您的温爱目光
出现了
您的独特课堂
出现了
放映似地出现了
灯塔似地出现了
出现了出现了
我向您问好敬礼
我向您讲述经历
我向您致谢感恩
我一生铭记
您呵护过我的心灵
您推动过我的灵魂
点评：朗诵体的语言感情比较饱满，比较适合朗诵。
34 教师颂——文/深蓝
一支粉笔
书写着千秋智慧
三尺讲台
承载着希望与使命
辛勤的园丁
燃烧殆尽的蜡烛
至死方吐尽丝的春蚕
这些都是送给您的赞歌
然而我不想说
我感情内敛而羞涩
我只想余生能够再见到您
轻轻地唤一声：“老师，您好吗！”
点评：诗歌是简洁凝练的文体，或许诗人追求的是这种效果。
35.你们的岗位——文 / 雪儿
说起你们的岗位呀
是多么普通，又是何等的不寻常
那里不是汽笛悠扬的海港，
却见成群的海燕，展翅翱翔
曾有多少勇敢的船队
从那欢乐的平台下水，
迎着拍天的大浪，齐刷刷地竖起了远征的桅樯
那里不是钻机隆隆的矿山
但却储存着祖国最珍贵的宝藏
曾有多少彩色的矿石
在那里开采和冶炼
变成锃亮的铆钉，在精密的机床上闪光
那里不是百灵鸟欢唱的原野
但却有千朵万朵迎春花竞相绽放
曾有多少破土的新苗
在那里化作了金稻、青稞、红高粱
那里不是梅花鹿雀跃的丛林
但却有澎湃的松涛在耳边轰响
多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在那里长成了立地顶天的栋梁
谈起你们的职业呀
是那么平凡，又是何等的高尚
你们不是水手长，却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪;
你们不是设计师，
却架设了多少通往真理的桥梁;
你们不是炉前工，
却冶炼了多少优质的钢锭;
你们不是医学家，
却抚平了多少孩子，心灵深处的创伤!
你们的事业并不显赫一时，
但却珍藏着亿万人深情的希望;
你们的青春
虽不能永远存在，
但却在未来的岁月中加倍地延长
你们用心血、汗水和皱纹、白发
为祖国换来满园的春色
和遍野的花香
点评：这首也是朗诵体，适合朗诵。建议是关注一下诗歌的节奏感，一大首诗下来，拉开节奏会更好一些。
36. 教师颂——文：蛰居斋主
曾经的那些日子
是老师一挥而就的中国地图
让我们涉猎了九百六十万平方公里
是老师朗读的《论语》《大学》《中庸》
使我们知道了三人行必有我师
从雷锋、刘胡兰、邱少云、黄继光
到董存瑞舍身炸碉堡
让我们听到了英雄的故事
从孙中山、李大钊、毛泽东、朱德、周恩来的伟大复兴
使我们了解到新中国的不易和不同
美术老师教我们用多彩的画笔
描绘出花鸟虫鱼、山水人物
音乐老师用简谱和小蝌蚪
带领我们吟唱起“没有共产党就没有新中国”
晨读和晚自习时
你们巡视在讲台和走廊
课堂讲解中
你们是那么的不厌其烦、语重心长
十几年的传道授业解惑
让我们在人生的旅程上不惧困难曲折、阻力重重
永远的脑海里
有你们诲人不倦、植树育人的形象
长大后我们也有的成了你
也光荣地站在了神圣的讲堂
在黑板和粉笔的擦写处
沿袭着教师的榜样
点评：整体上给我的感受和上一首《你们的岗位》差不多，但是语言比上一首有所控制，这是诗歌的内敛性。
37.烛光——文/常建慧
烛光在静静地闪耀
光芒在清风吹来的时候舞动绽放
稚嫩或青春的时光被烛光静静地点亮
在烛光里透着让衰老羡慕的芬芳
闪耀着让星辰胆怯的希望
黑夜的苦涩里
烦恼与莫名懵懂的惆怅
早已日落西沉的太阳无法照亮心房
在遥远的光年以外的星辰只会无情地观望
唯有烛光划破着夜的黑
让烦恼与惆怅的心房生起了暖暖的宽慰的光
烛光不学伟大的星辰与太阳
高傲地袖手旁观
它只会默默地点亮迷茫与无助的脸庞
为每一颗善良的心守护着最初的梦想与最真实的模样
烛光点亮的是一项伟大的事业
科教兴邦
点亮烛光的是一个个平凡的人
点评：诗歌语言的延展性影响诗歌的纵向深度和维度，这一首的语言容量比较好，与诗歌的意象相辅相成。
38 教师颂——文/水青石
幼师毕业你们也是孩子
娇生惯养也刚学会懂事
学着做孩子的微笑天使
每天给他们讲很多故事
职位虽小却要有很大的本事
知晓琴棋书画浏览唐诗宋词
哪怕鸡毛蒜皮也要无所不知
因为每个兴趣都是一粒种子
勤勤恳恳，都是为了别人的孩子
无怨无悔，哪怕只拿微薄的工资
言传身教，知行合一，永远诚实
做好孩子人生路上的第一面镜子
误解委屈，相信只是一时
任劳任怨，只为梦想坚持
幼小心灵，播撒希望种子
种瓜得瓜，爱会周而复始
点评：建议去掉一些千人万人使用的成语和词语，寻找一些属于自己的语言，会令诗歌更加精巧有特色。
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