犹太人经常教育自己的孩子：教师的职业是一种神圣的职业，因此，每个孩子要像尊重上帝那样尊重教师。
尊师重道一直是我国的传统美德，笔者在开始正文之前，先给大家讲一个尊师敬学的典范：
有一天，北宋哲学家杨时和北宋理学家游酢去拜见他们的老师--北宋著名理学家程颐。当他们在窗外看见程颐老师在屋子里边坐着睡着了的时候，不忍心打扰，于是就站在门外，静静地等着他们的老师醒来。
不久，天上下起了大雪，而且越下越大，但是杨时和游酢并没有走，而是坚持在雪中站立等待，直到程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。
这就是著名的“程门立雪”典故，现在用来比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
最终，程颐对杨时和游酢倾囊相授，两人后来都颇有建树。
这个例子反映出来的现象：第一个老师值得我们尊重，反过来，你尊重老师，老师也会尽力传道授业解惑。跟做人一样的道理，这是相互的。
在古代，老师在人们的心目中是非常重要的，所谓“一日为师，终生为父”，对老师大逆不道的事情十分鲜见。
曾经网络上流传一事件，一名小学老师罚站学生，却被学校通报批评并给家长道歉，其实目前这种现象并不少见。细思一下，这是时下中国教育的悲哀。
教师应有的权威丧失殆尽，没有“戒尺”教育，导致很多学生对老师没有丝毫敬畏之心。这造成的后果是学生对文化修养的漠视，对锦绣前程的荒废。其实我们敬重的不是老师，敬重的是自己的未来和国家的前途。
近些年来教师不敢管学生，甚至还有老师因为合理教育而被学生家长打骂，这些就是摆在我们眼前的悲剧。
为什么学生对老师没有敬畏心理？
这里当然有个别教师的自身原因，部分教师师道的缺失，影响了教师在人们心目中的地位和权威。
但笔者认为，社会的主流价值观其实也应该做一个自我检讨。如果真如古代社会一样，发自内心深处的、普遍的尊师敬道，身为人师的又有几个会自甘于师德缺失、拜金如潮。
以前学生顶撞老师是大逆不道的严重事件，现在却屡见不鲜，见怪不怪了。这些不仅严重影响教学质量，而且直接影响教师对学生的管理。缺失管理的学生是很容易走向违法犯罪道路的。
大数据显示，凡是教师受尊重的地方，不仅社会风气良好，青少年违法犯罪率也很低。相反，凡是教师不受尊重的地方，不仅社会风气败坏，而且青少年违法犯罪率很高。
教育是国之重器，而教师是人类灵魂的工程师。
今天我们也许感觉不到不尊敬教师的危险，但若干年后，我们可能将不得不为此品尝苦果。国运家运之兴衰系之于教师，虽然我们不能像以色列人“像尊重上帝那样尊重教师”，但我们也应该懂得尊敬老师就如尊重父母一样是为人之底线。
尊敬老师和孝敬父母，体现的是个人品行和感恩心态。无数的实例告诉我们：不尊敬老师的人，不但终其一生一事无成，而且连做人的底线孝敬父母也不会做到。
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