提醒：本篇内容不适合考证的日语学习者。
当你还在记单词、学语法，其他人已经在学表达了。不是说单词语法不重要，而是重心放在哪里的问题。如果就语言的本质功能来讲，能沟通就是学会了，就如学母语，不会特意学语法之类的。
当我们的学习目的是为了掌握表达能力时，学习的方向、重点都会发生变化。学习任何东西，能抓住其本质的人和不能抓住的人会有截然不同的收获。当我学习表达时，说外语的本质是什么？什么是表达的要素？这才是值得我们深入思考的问题。
比如，我爱中国，英语是“I love China.”，日语是“私は中国が好きだ。”
中日英，三种语言，读音、写法不一样，但是表示的意思是一样的。所以，说外语其实就是借词表意。借外语中的词句，表达自己的意思。但是这个“借”的前提是，自己理解了外语词句的意思以及使用语境和原则，不然说出来的就是不自然的表达，母语者可能会听不懂。
在学习日语时，借词大概可以分为三个阶段。第一阶段是：借一个词句的全部。也就是100%照搬。
初级阶段的表达都是这样积累起来的，背诵-照搬，这个过程是不可少的。比如从教材上学了一句“私は中華料理が好きだ。” “私は日本語ができる。” “私は旅行に行きたい。”，那下次想说这句话的时候，就可以直接照搬。
第二阶段是：借一个词句部分，也就是进行局部替换。同样以“私は中華料理が好きだ。”为例进行说明。当我们学会并理解了这个句子的用法时，可以得到“私は~が好きだ。”这个句式，这时就可以进行局部替换，说出许多新的表达。
比如：“私はリンゴが好きだ。” “私は日本語が好きだ。” “私はスポーツが好きだ。”
当然，替换的形式还可以进阶。比如“私は~が好きだ。”这个句式的替换部分可以是小句。
比如：“私は映画館で映画を見るのが好きだ。”“私は一人で寝るのが好きだ。”等。
另外，日语是黏着语，还可以对词尾进行变化。比如：
“私はパクチーが好きではない。”“私はスポーツが好きではなかった。”
更灵活一点，还可以进行多处局部替换“私は~が~。”（插入图片）
这样一个句式学下来，就可以说出许多新的表达，而不是像第一阶段，只能一个一个地背诵。
第三个阶段：借多个词句的部分进行组合，也就是自由表达。曾经讲过这么一个句子。“到头来，还是看颜值”。如果在没有见过对应日语的表达之前，我们碰到这句话可能会毫无头绪。这个时候，就要在理解句意的基础上，在脑中搜寻自己已学的词句，进行组合。
到头来=到最后=結局
看=取决于=次第
颜值=脸=顔
最后得到：到头来，还是看颜值=結局、顔次第。
当达到第三阶段时，基本才算是基本掌握了表达。
以上三个阶段，难度层层递进。第一阶段只要知道所学词句的意思就基本没有问题。第二阶段，需要知道日语句子的构造、组成、拆解合并、各部分的关系以及连接时的变化、语序等等。到第三阶段，除了需要知道第二阶段的所有，还需要知道日语的基本表达原则，不然表达可能会不自然。
比如“李san好像讨厌我”、在知道单词和语法等的基础上，可能会表达为“李さんは私が嫌いみたい。或者是
李さんは私を嫌ってるみたい”，但这两个表达是不自然的，根据日语的话者中心性原则得表达为：“私は李さんに嫌われているみたい”。
针对以上第二、第三阶段表达所需的要素，《一个公式理清翻译思路，七条原则塑造日式表达》分板块做了对应的讲解与实操。第一批学习者已经渐渐掌握了其中的内容，并应用在了表达中。还有些学习者在观望了近半年后也决定开始进行系统的学习。
最后希望以上分享对你日语学习有所帮助启发。
我是译者王每二，十年日语学习践行者，
专注研究地道日语的表达、翻译原则。
日拱一卒无有尽 功不唐捐终入海！
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