好友小丽的孩子一直在老家上幼儿园，老家幼儿园的教学质量很令人纠结，说白了就是给孩子找个地方有人哄而已，所以她一直在担心孩子上小学跟不上城里的教学节奏。他们把孩子入学手续办好后就给孩子接回城里，想着赶紧找个幼小衔接的班给孩子辅导一下。
小丽让我帮忙找个靠谱点的辅导班，恰好我有个同学是在城里幼教机构里面，找她咨询有没有必要对这个孩子进行提前辅导相关课程。
同学跟我说如果是单纯为了适应小学学习节奏，就没有必要了。她们这个教育机构主要是针对想拔高的孩子，提供英语、数学方面的思维性的专项的训练，从良心上讲，确实不适合他家孩子这种情况。
很多家长对这种辅导是存在理解性的误区的，认为孩子能尽快拔高，这里面有很大的隐患：
1、重复性知识多，让孩子厌倦。
一年级的孩子要求学的知识本来就不是很多，而且绝大部分都在幼儿园大班学过了，这样很多孩子就耐不住性子，上课也不会认真听。
但老师讲的他也的确都会，这样就形成了“老师不讲我都会”的盲目的自信，更加静不下心来学习，反而是没有接触过的孩子能够认认真真的学。
2、掩盖学习习惯的不良
小孩子就是能偷懒就偷懒，不会按照老师的要求进行学习，经常把学习流程中的项目给偷工减料，因为成绩还真不错，家长如果不是特别严谨的，就会忽视了对孩子的监督，形成孩子不按规矩及流程的习惯，再等到年级升高后，这种弊端就显露出来了。
3、 “耍小聪明”的心理让孩子吃大亏
孩子聪明、家长很开心，经常在朋友中炫耀“我家孩子晚上8点就睡觉了，考试都考双百”，考双百在一年级的孩子中不是什么稀罕的事，但家长这么炫耀无疑助长了孩子的自以为是，不把学习当回事。
小朋友从幼儿园过渡到小学，更重要的一开始是形成良好的习惯，通过这些基础习惯的培养，孩子才能更加适应即将面临的学校生活。主要是这几方面的习惯培养：
第一、良好的生活习惯
很多家长苦恼孩子上了学以后丢三落四，书包、文具和作业总有一样不带的，还让家长给送去，否则就要挨罚。孩子从来没有自己收拾东西、文具、书包，都习惯被家长包办代替了。
其实家长只有让他自己动手，落下了也让他自己负责，宁可让他受罚几次也不迁就给他送去，慢慢的他自己就学会自己收拾了。
第二、良好的学习习惯
这个阶段的孩子最主要的是养成专心做事的习惯，不拖拉不磨蹭。家长可以有意识的训练他这方面的能力，比如说每天规定个时间段，以15分钟为一个小的单元，专注的干一件事情，然后休息五分钟再开始下一个阶段。
这个时间不是一成不变的，可以慢慢的延长到半个小时左右，这样就基本能够符合上学以后课堂的专心时长的要求了。
给孩子养成追跟究底、积极思考的习惯，学习上遇见问题不但要知其然，而且要知其所以然 ，这样日积月累就能够跟其他不爱钻研的孩子的差距拉大。
第三、良好的学习流程的掌握
这个是许多家长往往忽视的问题，家长总觉得小孩子会了就行，不严格的按照预习、听课、复习、作业、总结这个流程进行，也许表面上是会了，但如果时间长了，学习的复杂程度增加了以后，往往孩子不能够及时查漏补缺。
特别是每天复习后再进行作业这个环节是很多小孩子主动忽略掉的，认为麻烦没有意义。其实在写作业的时候往往还是需要查上课的内容，证明他掌握的不熟练。这种情况下如果提前进行过复习，就不需要再次翻书本差相关知识反而效率更高，经常进行总结复盘，发现自己的知识短板，这样会进步越来越快。
在孩子没有上学之前培养学习习惯比学单纯的知识更重要。习惯让孩子的优势能够一直保持下去，如果没有好的习惯，即使是一时在学习上有比较好的成绩也是靠“小聪明”获得的，缺乏持续的竞争力，习惯的养成会帮助他在一生的学习中不断的超越别人，突破自己的困境。
小孩越早能够自觉有步骤地进行学习，一步步构建他自己的知识体系，这才是最成功的教育。授人以鱼不如授人以渔，就是讲的这个道理，家长一定要有意识的加强这方面的教育。
【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】
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