最近这段时间，孩子在家网课，和孩子在一起的时间长了，各种问题都跑出来了。简而言之，孩子隔离在家，真的很费妈。
一会儿为了饭桌礼仪，一会儿为了作息时间，一会儿为了功课的问题，我和两娃的战火连绵不断。
说累了，吵累了，我总会发出自来灵魂深处的自问：这俩孩子不会是猴子派来逗我的吧，怎么就这么不知道好赖，完全不受教呢。
再反观俩孩子和爸爸的相处，倒是比我轻松多了。他们有时玩玩枕头大战，有时候去小区挖蚯蚓，有时玩捉迷藏的游戏。
对此，我总抱怨孩子爸爸只懂得对孩子投其所好，就和电视剧《小欢喜》里的“英子，开门，爹地”的乔卫东一个德性。
但话又说回来，在宅家的日子里，孩子明显更喜欢和爸爸呆在一块。
为了扳回这局，我做了很多思考，也决心做出一些改变。
这天晚上，到了洗漱的时间，我招呼孩子赶紧来刷牙。通常这个时候又是我和孩子力量对抗的时间了。三岁半的弟弟，特别不爱刷牙， 每到这时总是又逃又躲，和我开始拉锯战。
这天也不例外，弟弟看到我拿着牙刷就立马跑开，边跑边抗议：“不要，不要刷牙。”
这次我没有像往常一样老鹰抓小鸡般地一把将他拉过来，而是笑嘻嘻对他说：“真的不要刷牙吗，好可惜啊，你看这可是一把特别有魔力的牙刷。”
弟弟嘟着小嘴说：“才不是，这就是昨天的牙刷。”
我给他一个认真脸：“没错，这还是昨天的牙刷，但是昨天晚上牙仙子来过了。我告诉牙仙子，弟弟最不爱刷牙了，牙仙子可不可以对这个牙刷施点魔力，让弟弟爱上刷牙。牙仙子答应了，她对牙刷施了魔法，所以用这个牙刷好好刷牙的孩子的牙齿就会变得特别干净，特别白，牙虫跑光光。”
弟弟很疑惑得看着牙刷，然后仰着小脸认真地问：“牙仙子真的来过了吗？”
牙仙子的故事弟弟在正在换牙的姐姐那里听过好多遍。
我说：“是啊，要不要给你刷个牙让你感觉一下有没有魔力？”
这时，弟弟乖乖过来，张大小嘴。我用了比平时更为轻缓的方式，耐耐心心得将他的牙齿里里外外的刷了一遍。
刷完以后，我问弟弟：“是不是感觉今天和平时就是不一样呢？”
弟弟眨眨小眼睛看看牙刷，用力地点点头，对着镜子努力展示了一下自己洁白的牙齿后，一蹦一跳的跑向姐姐，边跑边喊：“姐姐，你知道吗，牙仙子也来找过我了。。。”
我在后面忍不住捂嘴笑，计谋得逞。在这之后，弟弟对刷牙这件事没有之前的那样大的抵触情绪了，合作度有效提高，省心也省力了。
一招制胜后，我这个原本爱唠叨的妈妈在和孩子玩游戏的路上越走越远。一发不可收拾。因为我发现，在游戏面前，孩子的对抗力会神奇般地消失，情绪也大有改观。
有一次，弟弟和姐姐在饭桌上吵起来，大人规劝半天没什么作用，姐弟俩开始你一拳，我一脚，最后俩人的饭撒了一地。
我和爸爸最终没忍住，生气地数落了姐俩一顿。结果姐姐梨花带雨，弟弟瀑布流水，哭地稀里哗啦，最后都被我带回房间安抚情绪。
但是无论我怎么和他们俩讲道理，两人的情绪还是很激烈，完全听不进我的任何话。
这时我蹲下来压低声音，对俩孩子做神秘状：“宝贝你知道吗，其实除了你现在看到这个妈妈外，你们还有一个神奇的siri妈妈，她比妈妈更温柔更懂你们。”
弟弟的哭声小了下来，一边抽泣一边问：“那我的siri妈妈在哪里？”
我说：“只要你按一下我脑门，我就会变成siri妈妈。”
弟弟有点懵，他平时就喜欢和我的手机的siri对话。于是他试探性地在我脑门上按了一下，我立马就转换了模式，用siri的音调一板一眼机械式地和他说：“你好，小朋友，我是你的siri妈妈，快告诉我你为什么哭了。”
小朋友一听，开始兴奋，然后开始向“siri妈妈”告状：“姐姐欺负我了。。。妈妈爸爸凶我了。。。我好难过啊。。。”
我听着心里已经直发笑，但努力憋住，继续模仿siri的声调和他说：“原来是这样啊，妈妈听了好难过啊，宝宝一定更难过吧。。。我回头一定好好批评批评你的爸爸妈妈。”
一边与他共情，一边安抚他的情绪，等他的情绪稳定了，我才开始掰开了揉碎了和他分析下之前他和姐姐的“不法”行为：“小朋友吃饭的时候打架好像也不是很好哦，下次你如果想要发脾气前来找siri妈妈聊聊先。。。。。。”
弟弟听得很认真，不时嘟嘟囔囔地向我告姐姐的状，爸爸妈妈的状。他还真的已经把我看成了一个神秘的妈妈，一个可以承接他的所有情绪和“坏行为”的妈妈。
一边的姐姐也被吸引，尽管快八岁的她已经清楚这是妈妈玩的一种“假扮”游戏，却也觉得特别有趣，不时的加入进来和“siri妈妈”聊天。
在这之后，只要发生一些状况，比如小朋友看到妈妈被他们气得快要控制不住自己脾气的时候，小朋友总会立马按一下按钮，要求妈妈立马转换成”siri妈妈”模式。
“siri妈妈”成为孩子倾诉的对象，玩耍的伙伴。虽然每次强行被切换成“siri妈妈”模式时有些无奈，但这场戏是我先开场的，怎么也要哭着演完。
然而出乎我意料的是，我以为时间一长，孩子会厌倦这个游戏，而我自己可能也没有办法长期配合演出，但是实际上孩子和我都玩得有点乐此不疲。
因为孩子找到了妈妈身上的好玩的点，而通过这样的假扮游戏，用不同的角色与孩子对话后，我听到了孩子内心的声音。我也从原本的角色中跳脱出来，从新的视角来看到了孩子的情绪，以及自己的焦虑。
游戏原来可以这样加强父母与孩子的情感链接，这是我这段时间和孩子玩各种游戏后感受到的。自从我和小朋友的游戏互动的时间多起来之后，从前挂在小朋友嘴上的“我找爸爸和我玩”变成了“我就要妈妈陪我”，于是成功扳回一局。
不要以为和孩子玩游戏是可做可不做的事，是父母闲暇时打发孩子的一种方式。实际上，和孩子玩各种互动游戏是一种不可或缺的养育方式，是存储亲子情感账户的重要途径。
在美国心理学家劳伦斯.科恩博士撰写的《游戏力》一书中，将这种养育方式称为“玩耍式养育”。
《游戏力》中提到，游戏能促进前额叶皮层的大脑联结发展，前额叶皮层负责做出良好判断，遵守规则和与社交。当游戏的快乐和自由，创造力，想象力，身体活动以及人际交往相结合时候，大脑都会得到良好的发展。
可见游戏对孩子身心健康都有着很重要的作用。
《游戏力》强调，游戏可以很好地帮孩子建立起安全感。在和孩子的互动游戏中，孩子通过情感的链接，更确认父母对自己的爱，从而得到安全感。
这一点，在我和孩子的互动中体会深刻。做为新一代的父母，我从不吝啬用言语向孩子直接表达对他们的爱。我常常说：你们知道妈妈有多爱你们。可是并没有收到很多积极的反馈。
但是在我和他们玩游戏玩得特别尽兴时，姐姐或者弟弟总会抢着上来扑到我，一边嘴里嚷嚷着妈妈我最爱你了，一边将他们的哈喇子涂满了我的脸来积极地示爱。
所以游戏的力量是神奇的，不但让对抗消失，还让爱的能量流动。
不仅仅如此，多和孩子玩互动游戏，更有助于孩子提高自信心。这种自信心从哪里来，从孩子在玩游戏过程中产生的决策力中来。
打个比方，我常会和孩子玩一些“角色置换”的游戏。有时我当病人，孩子当医生。有时我当学生，孩子当老师。与现实生活中孩子总是处于“被指导”的角色不同，在这样的游戏中，孩子能充分感受自己在游戏中的掌控力和能量场。
前段时间，疫情爆发的时候弟弟特别害怕做核酸。每次无论大人好说歹说，他就是紧闭嘴巴，咬紧牙关，坚决不让测试棒入口，一副宁折不屈的小模样，搞得医护人员哭笑不得。
我为了让以后频繁的核酸检测能顺利些，就和孩子玩起了做核酸的游戏。我把他扮成核酸检测的医护人员，而我当那个不敢做核酸的小朋友。
我模仿者他做核酸时的各种不配合，加上夸张的痛苦的表情，逗得他咯咯笑。而弟弟则学着大人的话暖心地安慰我说：“没事的，张开小嘴巴，一会儿就好，一点也不痛，要乖啊。”
然而我就假装无奈地，小心翼翼地张开嘴配合他，最后还模仿孩子的口吻说：“谢谢叔叔，真的一点也不痛呢。”
然后在接下来的几天里这一游戏小朋友玩得不亦乐乎。再然后，游戏的现实效果来了，终于有一天，小朋友勇敢张开了嘴，非常自信地配合了医护阿姨。
弟弟的自信心就是这样在游戏中得来的。当角色互换，客场变主场后，孩子从“被指导”的角色中置换到“带领”的角色中去，他拥有了决策力，压力感减少，从而获得了自信和勇气。
游戏是孩子的母语，是天性，是建立亲子关系的最佳方式。有了亲密的亲子关系，安全感随即而来。而在游戏中孩子掌握的决策力也能更好地提升孩子的自信和情商。
这就是游戏力养育所能赋予孩子的能量。
妈妈们都学起来吧，与其苦口婆心，吃力不讨好地给孩子讲大道理，倒不如学学爸爸们，投其所好，多玩玩互动游戏，在游戏中加强感情的联结，在游戏中寓教于乐，这样事半功倍，何乐而不为呢？
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